教師聽課記錄范文五篇-文庫吧資料
2024-12-06 23:28本頁面
【正文】 側(cè)面展開圖有可能是正方形或長方形?！ ≌n堂實錄： 一、復習圓柱知識?！ ∈箤W生進一步體會圖形與實際、生活的聯(lián)系，感受立體圖形學習的價值，提高數(shù)學學習的興趣和學好數(shù)學的信心?！ 〗虒W目標： 使學生進一步理解和掌握圓柱表面積的計算方法，能根據(jù)實際情況正確地進行計算。 充分利用創(chuàng)造條件，提供大量的感性材料，引導學生進行觀察制作等活動，獲得感性知識，形成對角的正確表象，掌握角的本質(zhì)特征，從而親身感受學習的樂趣，成為學習的主人。 通過“看”、“找”，體會角在面上，初步建立對角的概念。說說你看到的角有什么變化 四、總結(jié)全課，布置作業(yè) 談話：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？回家給爸爸媽媽展示一下你今天學到的本領(lǐng)，找找你們家哪些物體上有角。談話：山羊老師對大家很滿意，決定帶小朋友玩一玩。同桌討論后在班內(nèi)交流?！ ?．課本練習第第5題。談話：好學的小貓覺得小朋友學得不錯，于是來請教我們了。談話：機靈的小猴找來了一些圖形，想考考小朋友，敢接受它的挑戰(zhàn)嗎？投影展示圖形：哪些是角，哪些不是角？是角的你能指出它的頂點和邊嗎？指名回答?！ ?．折一個角 談話：我們已經(jīng)認識了角，能用自己靈巧的小手折一個角嗎？看誰折得快折得好。指導寫字時，教者注重學生間的差異，對一些寫字姿勢不好的學生加強輔導，幫助學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。 生描紅，師巡視?！ W習“山字頭”，領(lǐng)讀?！ 驹u：教者能打破課堂局限，將學生引向課外，激發(fā)學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀鑒賞能力。 指名上臺朗誦，師配樂?！ ∈茄?，小寇準小小年紀就能做出這樣的好詩，難怪先生連連點頭稱贊：（——出示第三自然段：齊說） 讓我們捧起書再一次詠華山！齊讀課文?！ ≈笇Ю首x?！俊 。?）請女生讀詩句，男生讀課文中的句子?！钡囊馑寄?？（出示古詩和句意） ?。?）理解“回首”的意思?！钡囊馑迹浚ǔ鍪竟旁姾途湟??！ 。?）生在課文中找詩句的意思?！ ≌n件出示詩句?！俊 ∪?、借文悟詩?！ 。?）（指黑板）是呀，難怪小寇準會從心底發(fā)出驚嘆： 生齊讀：啊！華山真高哇！ 小朋友們都被華山險峻的風光吸引住了，不由自主就發(fā)出了贊嘆，這就是——（指課件齊說：情不自禁）。 ?。ǔ鍪菊n件）他們沿著山路艱難地爬上山頂?！ 。?）指導背誦。） 【評：學生從第一課時開始就對華山充滿了好奇，師在此處播放華山的錄像，畫簡筆畫，為學習第二自然段創(chuàng)設(shè)情境，使學生進一步感知華山的“高”這一特點?！俊 。úシ湃A山的錄像，師配解說語） 再指導朗讀課件出示的這句話。太陽顯得那么近，山腰間飄著朵朵白云。】 二、細讀課文。（生齊答） ?。ǔ鍪究軠蕦懙脑姡┲该x。（生齊讀課題） ?。ǔ鍪菊n件）古時候，有個小孩兒跟著先生去。） 四、練習拓展： ?。薄Ⅲw育課上要在操場上畫圓，你打算怎么辦？ ?。病⑸钪须S處可見圓，圓為我們的生活增添了美感，欣賞課件：有關(guān)圓 一、復習導入。 指名板演畫圓，師問生答：每一步要做什么？ 學生再畫一個圓。（通過圓心，兩個端點都在圓上，叫直徑，無數(shù)條，長度相等，和半徑
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