我的身體教案-文庫吧資料
2024-12-06 23:16本頁面
【正文】 ，增強(qiáng)保護(hù)意識?！ ∥业纳眢w教案篇4教學(xué)目標(biāo): 知識與技能:認(rèn)識身體整體和各部分器官，測量自己身體的生長發(fā)育的情況?！ ⌒Ч治觯骸 ∵@節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒知道怎樣的東西是對稱的東西，延伸活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些幼兒還不能正確區(qū)別對稱與不對稱的物體，主要表現(xiàn)在美術(shù)活動(dòng)中。在屏幕上顯示一個(gè)圖形（或圖案），請幼兒觀察后討論，為什么是對稱的（或不對稱的），并進(jìn)行歸類。（復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)數(shù)） 4．利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。比如老師說左手，幼兒就說右手，并舉起右手?！ ?．猜一猜，它是什么？ 老師說出身體一個(gè)部位的用途?！ 犊蓯鄣纳眢w》 一雙小手巧又巧，左手右手來對稱； 一雙小腳蹦又跳，左腳由腳來對稱； 一雙眼睛圓又圓，左眼右眼來對稱； 一雙耳朵靈又靈，左耳右耳來對稱?！ ．老師指人體模型的眼睛（耳朵等），請一名幼兒說：“一雙眼睛（耳朵等）” B．老師指人體模型的手（腳等），請一名幼兒說：“一雙手（腳等）” 二．利用人體卡通模型，來念兒歌《可愛的身體》，讓幼兒能初步理解歌詞，鞏固對量詞的理解?！ ∫唬鍪救梭w模型，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 1．創(chuàng)編兒歌《可愛的身體》。他們知道自己有兩只手，兩只腳，兩只眼睛等，都是一模一樣的，還尚未感覺到是對稱的，通過學(xué)習(xí)、感知和積累，在看看、玩玩、比比中，使幼兒知道自己身體一一對稱的特征。因此，對幼兒進(jìn)行空間位置定向的教育是先從幼兒自身為中心開始的，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分左右，讓幼兒初步感知對稱。他們在觀察兩張具有同樣物體只是位置不同的畫面時(shí)，往往把它們說成是一樣的，而不能區(qū)分其間的差異?！ ∮變鹤杂蛇x擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲?！ ∪⒁粲巍独瓊€(gè)圓圈走走》 師：我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。（放錄音第二遍） 幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱） 幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一起來數(shù)數(shù)等?！ 《?、新授 師以大貓的口吻說，我會把小朋友拍的這些部位唱出來。（集體唱〈大貓和小貓〉） 老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意控制音量。在做游戲時(shí)百玩不厭，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在本活動(dòng)中涉及到了語言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的知識，通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展?！ ‰y點(diǎn)：在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲?！ 芬鈪⒓右魳坊顒?dòng)，并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過程中的樂趣。 每課小故事。） ?。?）做選擇游戲：胃喜歡誰？（書上P9頁內(nèi)容） （4）現(xiàn)場發(fā)頭飾表演《食物的旅行》。） ?。?）請學(xué)生講該如何保護(hù)腸胃。（書上P8頁內(nèi)容） 講腸胃的保護(hù)。（補(bǔ)鈣，多曬太陽）； 注意安全，不亂闖紅燈?！ 〉诙豪蠋熤v：坐如鐘，立如松，行如風(fēng)。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理?！ 。?）為什么要保護(hù)骨骼？（骨骼的作用和重要性） 方法：學(xué)生和老師共同講述。（《科普知識故事》） 活動(dòng)案例三保護(hù)我們的骨骼和腸胃 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：如何保護(hù)鼻子和牙齒？ 老師過渡：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了五官科的保護(hù)；這節(jié)課，我們再來講講內(nèi)部器官的保護(hù)。 布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請教骨骼和內(nèi)臟的保護(hù)方法。） （2）請學(xué)生講該如何保護(hù)鼻子。（9月20日愛牙日） 講鼻子的保護(hù)。 第二：老師現(xiàn)場做小調(diào)查：我們一天應(yīng)該刷幾次牙？什么是正確的刷牙方法？新牙掉了，還能再長上來嗎？ 第三：看錄像《藍(lán)貓刷牙講座》 第四：選擇判斷以下行為的對與錯(cuò)。牙齒主要是咀嚼食物的器官，沒有它，無法消化食物?！ ⊙例X的保護(hù)?！ ∶空n小故事。（書上P6頁內(nèi)容） ?。?）知識拓展；在大街上，人們怎樣保護(hù)耳朵？
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