【正文】 我的身體教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：1。說(shuō)“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親，老師獎(jiǎng)勵(lì)。那你們?cè)敢鈳椭竺娴乃麐寢寙?？她們被黑魔仙施了魔法不能?dòng)，要你們用自己的身體的一部分去解救她們，要表示很愛(ài)她們，可以拉手、抱抱，看誰(shuí)想的辦法多哦。小朋友還知道我們?cè)趺幢Ｗo(hù)我們的身體嗎？五、身體語(yǔ)言表達(dá)游戲：給娃娃洗臉今天我們班還請(qǐng)來(lái)了兩位神秘的小客人美美和貝貝（美美干凈貝貝臟），我們請(qǐng)她們出來(lái)吧！小朋友和美美、貝貝打個(gè)招呼。有這樣兩個(gè)小女孩，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候不小心把彩筆畫(huà)到手上了。 聽(tīng)故事《小豬變干凈了》，教育幼兒講衛(wèi)生，愛(ài)清潔：小豬開(kāi)始太臟了，小兔子和小白鵝都不愿意和它玩，最后洗干凈了，才有好朋友跟它玩。四、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)身體小朋友的身體上有這么多的寶貝?！比绻藳](méi)有這些身體寶貝會(huì)怎樣？三、動(dòng)動(dòng)我的身體小小指揮官：我們身體的寶貝真神奇，可以干的事情真不少。（快快的拍手，慢慢的拍手；變石頭，變剪刀，變成布；舉起來(lái)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，藏起來(lái)）想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外，每天還可以用小手做什么？（畫(huà)畫(huà)、拿東西、）用小手可不可以打人啊？“我用小手來(lái)畫(huà)畫(huà)，我的小手畫(huà)一畫(huà)”出示小腳圖片：你們的小腳在哪里？用小腳跺一跺?！薄拔矣米彀蛠?lái)喝水，我的嘴巴喝一喝?！背鍪颈亲訄D片：這是什么？鼻子可以做什么？跟老師說(shuō)：“我用鼻子聞氣味，我的`鼻子聞一聞”出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么？（說(shuō)話(huà)）“我用嘴巴來(lái)說(shuō)話(huà)，我的嘴巴說(shuō)一說(shuō)。我們出發(fā)吧！二、認(rèn)識(shí)身體各部分出示眼睛圖：小朋友看，這是什么？你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。瞧！它來(lái)了！看它手兒揮的多好看，小朋友也跟王老師一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的身體！做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦！師幼一起做律動(dòng)《我的身體》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對(duì)應(yīng)小卡片。產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識(shí)，懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)自己身體。每課小故事。（從外到內(nèi)，講心臟，用手摸脈搏；講肺，用手放在鼻子和口來(lái)感覺(jué)呼吸。（從外到內(nèi)，外—老師用學(xué)生或自己的身體講；內(nèi)—看人體內(nèi)臟圖。（書(shū)上P52P55頁(yè)內(nèi)容）了解我們的身體。（5））每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情況獎(jiǎng)勵(lì)小故事。（3）做好成長(zhǎng)記錄袋，學(xué)期末檢查。這里，老師提機(jī)電要求：（1）每節(jié)課要按時(shí)帶書(shū)來(lái)。）老師講本學(xué)期具體要求。這里，我們先來(lái)整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師。活動(dòng)準(zhǔn)備：老師：人體掛圖、米尺、紙袋（成長(zhǎng)記錄袋 ）。學(xué)習(xí)測(cè)量身體，了解自己生長(zhǎng)發(fā)育的基本狀況。愛(ài)護(hù)自己的`身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我的身體教案 篇3單元目標(biāo)：了解自己的身體的基本特征，發(fā)展積極的自我意識(shí)。五、遷移教師啟發(fā)幼兒用其他身體部位替換肩膀。奇妙。教師注意觀(guān)察幼兒活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)幼兒好的想法，及時(shí)鼓勵(lì)，隨機(jī)捕捉幼兒生成出的有價(jià)值信息，給予支持。二、游戲：“老師說(shuō)我來(lái)做”如摸頭、拍肩、跺腳、摸摸小臉、摸摸耳朵等，變換不同身體部位，幫助幼兒熟悉身體各部位位置和名稱(chēng)。在說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)一動(dòng)、想一想中感受身體的奇妙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)延伸：協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫(huà)自己的五官和身體。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說(shuō)一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞味， 引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。讓幼兒知道愉快有益于身體健康。培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。第四篇：我的身體教案我的身體教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱(chēng)、功用。再如，學(xué)生在表述內(nèi)部器官所在位置時(shí)，可以利用自己或他人的身體、實(shí)物模型，也可以在畫(huà)的人體上用圖或文字標(biāo)出來(lái)等。因此，在活動(dòng)中我注意了對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，對(duì)問(wèn)題的結(jié)果做多種的假設(shè)和預(yù)測(cè)，提倡學(xué)生通過(guò)自己的觀(guān)察、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)、記錄、統(tǒng)計(jì)等得出結(jié)論，并用多種方式表現(xiàn)。如何保護(hù)、愛(ài)護(hù)這些小零件呢？感興趣的同學(xué)可以深入了解，下次活動(dòng)我們繼續(xù)研究。）唱、跳停下來(lái)后，請(qǐng)同學(xué)們摸摸自己的心跳，再互相聽(tīng)一聽(tīng)，感覺(jué)一下現(xiàn)在與唱、跳之前有什么不一樣。：你知道這些器官分布在人體的哪些部位嗎？（引導(dǎo)學(xué)生指著自己或他人的身體、人體圖、人體實(shí)物模型等回答。提醒學(xué)生要深吸氣、長(zhǎng)呼氣，通過(guò)實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀(guān)察胸部的一起一伏，感受工作時(shí)肺的狀態(tài)。）肺：呼吸、通氣的作用。（四）認(rèn)識(shí)身體各部分器官――我知道的身體器官：同學(xué)們已經(jīng)知道我們的頭部有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵這些外部器官，我們身體內(nèi)部有哪些器官呢？：這些器官的作用你知道嗎？心：像一個(gè)水泵一樣，使我們的血在全身流動(dòng)。(3)師：人的身高等于7到7個(gè)半頭的高度，像同學(xué)們這樣坐在凳子上有5個(gè)頭那么高。）(1)長(zhǎng)高、長(zhǎng)胖。）：將自己測(cè)量的結(jié)果與以前的體檢表、數(shù)學(xué)書(shū)上的記錄及一年級(jí)《品德與生活》上冊(cè)教科書(shū)中的手印進(jìn)行比較，你有什么發(fā)現(xiàn) ？（用比較的方法知道自己的身體在變，并發(fā)現(xiàn)人體生長(zhǎng)規(guī)律。幫助學(xué)生避免測(cè)量方法和記錄上的錯(cuò)誤。）：現(xiàn)在就開(kāi)始測(cè)量，把測(cè)量的結(jié)果用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。（三）測(cè)量身體各部分長(zhǎng)度――量量我的身體：同學(xué)們今天帶來(lái)的這樣兩種測(cè)量工具（教師根據(jù)活動(dòng)前對(duì)學(xué)生所帶測(cè)量工具的調(diào)查，舉起卷尺、皮尺），在以前的數(shù)學(xué)課上我們學(xué)過(guò)如何使用，現(xiàn)在，請(qǐng)你用它們來(lái)量量你身體各部分的長(zhǎng)度。重點(diǎn)是猜時(shí)說(shuō)出猜的依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生再次觀(guān)察被猜同學(xué)的身體特點(diǎn)。）（她）是誰(shuí)？（引導(dǎo)學(xué)生知道在游戲中要抓住自己或他人的特點(diǎn)、與眾不同之處。（二）了解身體基本器官及特點(diǎn)――猜猜他（她）是誰(shuí)（這個(gè)游戲可以讓學(xué)生自己想辦法來(lái)玩，通過(guò)多種形式表現(xiàn)自己或他人身體特點(diǎn)的不同，從而發(fā)現(xiàn)雖然每個(gè)人的身體情況大致相同，但是又不一樣，各人有各人的特點(diǎn)?！蓟顒?dòng)時(shí)間〗1～2課時(shí)。（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影、人體模型（含內(nèi)臟）、錄音機(jī)、氣球。家長(zhǎng)在關(guān)注學(xué)生身體健康狀況基礎(chǔ)上，還十分重視學(xué)生知識(shí)素養(yǎng)的培養(yǎng)，無(wú)論在課外讀物的選擇還是在網(wǎng)絡(luò)資源的開(kāi)發(fā)與利用上，都為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了方便?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（一）學(xué)情分析（幼兒園）體檢、入學(xué)后體檢、入學(xué)后在一年級(jí)品德與生活課對(duì)自己身體狀況的記錄，對(duì)自己的身體狀況有一定的了解；加之受社會(huì)、家庭（我校臨近大連市兒童醫(yī)院，醫(yī)務(wù)人員的子女較多）等因素的影響，學(xué)生對(duì)自身身體狀況十分關(guān)心；學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單測(cè)量和記錄的方法，有參與活動(dòng)的興趣和能力。，了解自己身體生長(zhǎng)發(fā)育的基本狀況。師總結(jié)，評(píng)價(jià)。六、總結(jié)談話(huà)。（例如：讓學(xué)生繞著教室跑兩圈后，再來(lái)說(shuō)說(shuō)心跳和脈搏有什么變化；或早上起床后身體的感覺(jué)，緊張的學(xué)習(xí)或勞動(dòng)后身體有什么變化，或感冒發(fā)燒后身體的變化等。四、我知道的身體器官把自己知道的身體器官畫(huà)在畫(huà)像上。三、畫(huà)畫(huà)我的身體我們的身體各有特點(diǎn)，可以畫(huà)下來(lái)，辦個(gè)展示會(huì)。（2）