【正文】 都已知道圖上畫的是——勾踐?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：投影　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入新授　　齊讀課題　　上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文的第一自然段，了解了故事發(fā)生的時間、越國和吳國的地理位置和兩國都想征服對方的心愿?！　±斫庹n文內(nèi)容，明白只有勝不驕，敗不餒，才干取得勝利的道理。　　臥薪嘗膽教案9教學(xué)要求：　　變序?qū)W文，指導(dǎo)朗讀?！　【毩?xí)朗讀課文，把課文讀正確、流利。　　第四板塊：學(xué)習(xí)課文第一節(jié)　　默讀課文第一自然段，思考：這一自然段告訴我們哪些內(nèi)容？　　教師講解“長江下游”　　第五板塊：布置作業(yè)　　完成《一課一練》一作業(yè)設(shè)計(jì)　　《習(xí)字冊》描紅?！　「髯阅x課文，對照“內(nèi)容提要”將課文為四段?！　。?）勾踐臥薪嘗膽，發(fā)奮圖強(qiáng)?！　〉谌鍓K：整體感知　　輕聲自由讀課文，邊讀邊想：課文講了個什么故事？　　交流：　　出示內(nèi)容提要：　?。?）吳越兩國，都想征服對方。　　評價、糾正?！　☆A(yù)習(xí)作業(yè)3　　指名說說詞意?！　⌒〗M內(nèi)交流記憶方法?！　↑c(diǎn)評　?。?）“吳”上下結(jié)構(gòu)，注意讓下?！　⌒〗M內(nèi)兩兩過關(guān)。（學(xué)生查字典對照。　?。?分鐘）　　第一板塊：激趣引入　　出示課題《臥薪嘗膽》，今天我們來學(xué)習(xí)一個成語故事，朗讀課題。　　選擇喜歡的自然段比賽讀　　第四板塊：學(xué)習(xí)課文第一節(jié)（5分鐘）　　默讀第一自然段，了解大概內(nèi)容?！　⌒〗M內(nèi)過關(guān)讀。　　在《習(xí)字冊》上練寫?！　蓛蛇^關(guān)。　　學(xué)程預(yù)設(shè)　　導(dǎo)學(xué)策略　　調(diào)整與反思　　第一板塊：激趣引入（5分鐘）　　齊讀課題　　大概介紹臥薪嘗膽的故事?！　≌_流利地朗讀課文，想想課文的主要內(nèi)容。　　認(rèn)真觀察生字，練習(xí)正確、美觀地書寫，《習(xí)字冊》上的生字描一個，寫兩個?！　τ谝詺v史故事改編的電視劇學(xué)生有一定的經(jīng)驗(yàn)，對歷史人物的衣著打扮、君臣之禮都有一定的了解，可以以這些經(jīng)驗(yàn)為依托，引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容展開想象，更好地進(jìn)入故事情境。　　教學(xué)資源　　練習(xí)四中的讀讀背背中的成語：忍辱負(fù)重、以屈求伸、奮發(fā)圖強(qiáng)、救亡圖存與本課聯(lián)系緊密，可以將此成語介個本課的學(xué)習(xí)加于理解。通過對語言文字的朗讀感悟來理解課文，讀好課文。　　憑借具體的語言材料，初步理解課文內(nèi)容?！　∽鳂I(yè)　　臥薪嘗膽教案8教學(xué)內(nèi)容　　臥薪嘗膽　　共幾課時　　2　　課型講讀　　第幾課時　　1　　教學(xué)目標(biāo)　　能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　真是讓人大吃一驚啊，當(dāng)年的手下敗將，今天竟然突降奇兵，滅了吳國！這正因?yàn)楣篡`二十多年來一直臥薪嘗膽，有著報仇雪恨的決心??！讓我們含著對勾踐的敬佩之情，再回頭有感情地朗讀課文的第四自然段！　　第五板塊：總結(jié)全文，情感升華。　　導(dǎo)學(xué)　?。?）對于勾踐夫婦來說，這些就叫——屈辱！而且，這屈辱不是一天兩天的事，而是——整整三年，真是（板書：受盡屈辱）　?。?）在這段受盡屈辱的日子里，他會想些什么呢？（立志報仇雪恨）　　第四板塊：精讀第5自然段　　過渡：是啊，這些日子會讓勾踐刻骨銘心，發(fā)誓要報仇雪恨，回國以后，他臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，經(jīng)過二十多年的努力，越國終于（引讀）——轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，出奇兵滅掉了吳國?！　∮^察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問題，思考導(dǎo)學(xué)策略?！　?dǎo)學(xué)　?。?）你能把“萬般無奈”的感覺讀出來嗎？（指名讀，評議）　?。?）指導(dǎo)讀出吳王的傲氣?！　∪蝿?wù)驅(qū)動　　觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問題，思考導(dǎo)學(xué)策略。越王勾踐時刻不忘報仇雪恨。（板書：總——分）　?。?）出示：白天，他親自……稽的恥辱?！　?dǎo)學(xué)　　（1）這一自然段以第一句為中心句，圍繞這一句分別從勾踐白天親自耕種，晚上睡在柴草上，飯前先嘗苦膽這三個方面來寫他如何激勵自己的?！　↓R讀　　第二板塊：精讀第4自然段　　過渡：出示掛圖，通過昨天的學(xué)習(xí)，我們知道圖上畫的是——（勾踐）他正在干什么？（飯前坐在柴草上嘗苦膽），那么課文哪一個自然段具體描寫臥薪嘗膽的呢？請同學(xué)們默讀課文，找找看！　　學(xué)生自主朗讀課文第4自然段　　任務(wù)驅(qū)動　　觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問題，思考導(dǎo)學(xué)策略?！　。?分鐘）　　第一板塊：復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)成語故事———《臥薪嘗膽》?！　≌故窘涣鳎骸　。?）了解勾踐所受的屈辱　?。?）感受勾踐立志報仇雪恨的堅(jiān)定決心。一名扮演吳王回答聽了大臣們的話以后說的話。思考：勾踐為什么要向吳王求和，表示愿意給吳王當(dāng)奴仆？　?。?）吳國有什么反應(yīng)呢？想象當(dāng)時吳王和他的謀臣們會說寫什么？　　展示交流?！　W(xué)程預(yù)設(shè)　　導(dǎo)學(xué)策略　　調(diào)整與反思　　第一板塊：復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3分鐘）　　齊讀課題。理解課文內(nèi)容，體會文中蘊(yùn)含的道理　　難點(diǎn)：憑借具體的語言材料，理解課文內(nèi)容，懂得只有勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理?！　?chuàng)設(shè)情境進(jìn)行寫話，夸一夸越王或教育吳王一番。會用“建議”造句?！　」篡`之所以能打敗夫差，取得最終的勝利是因?yàn)椤　≡谥嘘?duì)會上，隊(duì)長李紅建議（）　?。ǎ┙ㄗh（）　?。ǎ┑慕ㄗh（）　　臥薪嘗膽教案7教學(xué)內(nèi)容　　1臥薪嘗膽　　共幾課時　　2　　課型講讀　　第幾課時　　2　　教學(xué)目標(biāo)　　能正確、流利、有感情地朗讀課文，能講述這個故事?！　、趨菄闹\臣建議滅掉越國。　　作業(yè)設(shè)計(jì)　　抄寫詞語　　敗仗建議謀臣后患萬般無奈　　征服屈辱恥辱免除轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)　　仿照例子造句。　?、隍湴恋膮峭醪宦牬蠹业慕ㄗh。而二十多年后，吳國則被越國滅了?！　∮懈星榈乩首x第四自然段　　討論第一句在這一自然段中起什么作用？　　總分，第一句是總起，分別從白天、晚上、飯前三方面來敘述勾踐時刻不忘報仇血恨的　　四、精讀課文第五自然段　　勾踐如此發(fā)奮圖強(qiáng)是為了什么？齊讀第五自然段　　你是怎樣理解“終于”的？　　你怎樣理解“奇兵”的？　　教師可以簡介越國滅吳國的過程，幫助孩子了解為什么課文里說到是出“奇兵”?！　〗涣鳍倌蔷鋵懥恕芭P薪”？“薪”指什么？“臥薪”呢？　?、谀木鋵懥藝L膽？用“苦”形容膽，　　用自己的話說說臥薪嘗膽的意思。文中的插圖描繪的就是他臥薪嘗膽的情景?！　∧闶窃鯓永斫狻笆鼙M”和“整整”這兩個詞的？　　你從課外書上還知道勾踐和他的夫人受了那些恥辱？　　在這三年牛馬不如的日子里，勾踐會想些什么？　　有感情地朗讀第三自然段。那么，勾踐是怎樣熬過這段時光的呢？讀第三自然段，畫出相關(guān)的語句?！　∧x第二自然段，思考：勾踐作為一國之君，為何要想夫差請求做奴仆？　　踐打了敗仗，國破家亡，他還有別的辦法挽救這一局面嗎？你從哪些詞中看出不能的？（萬般無奈，只好）試著讀出這種語氣。進(jìn)行了一場殘酷的廝殺，結(jié)果如何？　　一、精讀課文第二自然段　　討論交流　　板書：兵敗會稽　　通過課前的查找資料，讓學(xué)生來談?wù)勛约核私獾降摹皶畱?zhàn)”。()ku224。　　()（）（）()　　三找出下列詞語的近義詞.　　屈辱()強(qiáng)大()驕傲()　　四多音字組詞　　夫fū()會hu236。qi225。n224。n　　()()()()　　zhēngfm243。ny236。uhu224。　　學(xué)習(xí)本課生字詞　　指名讀生字詞　　分析字形，在書寫的時候應(yīng)注意些什么問題？　　怎樣寫才漂亮　　⑤這些生字詞，你理解了哪些詞語？全班交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥?！罢鞣笔鞘裁匆馑迹磕銖倪@個詞中讀懂了什么？（這兩個國家的關(guān)系是劍拔弩張，勢必要爆發(fā)一場殘酷的`戰(zhàn)爭）　　有感情得朗讀第一自然段。不僅可以檢查學(xué)生是否讀懂這小節(jié)，而且也可以幫助學(xué)生概括本小節(jié)的主要意思。他們都想。邊讀邊思考：臥薪嘗膽是什么意思？課文主要寫了什么？　　全班交流　　分小節(jié)朗讀課文，學(xué)生評價　　三、精讀課文第一自然段　　指名讀第一自然段?！　〕鍪旧衷~　　吳國勾踐表示謀臣免除建議屈辱　　愿意夫差夫人差別會稽會議　?、僦该x，及時糾正字音　?、诮涣髯x這些生字詞的時候，需要注意些什么問題？　　有些生字詞的讀音比較難讀，教師要能范讀或領(lǐng)讀，例如：謀臣、夫差、會稽　?、坶_火車、齊讀生字詞。邊讀邊勾畫出生字詞?！　《?、初讀感知課文。板書課題。　　把這個成語故事講給父母或周圍的朋友聽?！　〖尤脒m當(dāng)?shù)恼Z言、表情、動作和收集的小資料，可以讓你的故事更吸引人?！　≌?yàn)楣篡`有堅(jiān)定的報仇決心和行動，所以——(引讀第五段)　　(三)、講故事?！　?3)勾踐是怎么做的呢?有感情地讀課文。　　(1)勾踐時刻不忘報仇雪恨，回國后他是怎樣生活的呢?看圖說話?！　?2)完成填空：　　勾踐夫婦來到吳國，穿上了（），住進(jìn)了（），給吳王（），受盡了屈辱。但他報仇雪很的心思并沒有瞞得過吳國的謀臣們，他們紛紛——(引讀第二段)　　學(xué)習(xí)第三段。　　(1)兩國國君都有稱霸的決心，所以發(fā)生了會稽之戰(zhàn)，越國慘敗，越王勾踐和幾千殘兵敗將被圍困在會稽，這時勾踐作出一個什么決定?　　(2)理解“萬般無奈”的含義，并指導(dǎo)學(xué)生讀好這種心情?！　】焖僮宰x第一段，完成填空：　　想征服,就強(qiáng)大起來，成為霸主。　　整體感知課文，指名朗讀課文1—4自然段。(讀題)　　“臥薪”是什么意思?“嘗膽”是什么意思?　　過渡：越王勾踐貴為一國之君，不享受榮華富貴，卻每天睡柴草、嘗苦膽，這是為什么呢?周老師想和同學(xué)們一起穿越時空，到春秋戰(zhàn)國時期那烽煙四起的古戰(zhàn)場上去看一看?！　《?、教學(xué)過程　　(一)揭題導(dǎo)入?！　∧芙Y(jié)合課文理解“臥薪嘗膽”的意思，明白只有勝不驕、敗不餒，才有取得最終勝利的道理?！　煟骸敖ㄗh”的“議”和“意見”的“意”一樣嗎？（板書：建議、意見）你看，“意見”是心里對別人有想法，所以是“心”字底；“建議”是把心理的話說出來了，所以有個“言”字旁。如果同學(xué)們采納了老師的建議，我將感到非常高興。這種精神就是“臥薪嘗膽”的精神，是忍辱負(fù)重、發(fā)奮圖強(qiáng)、堅(jiān)持不懈的精神?。ㄉR讀）　　古人把“臥薪嘗膽”的精神蘊(yùn)藏在這幅對聯(lián)中，（出示上聯(lián)：臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳；）生讀，說說理解?！　∩海R讀）　　（四）小結(jié)：學(xué)到這，這問號能解決了嗎？生自己小結(jié)課文?！　煟含F(xiàn)在誰能根據(jù)自己的理解說說“臥薪嘗膽”的意思？　　……　　師：這就叫“發(fā)奮圖強(qiáng)”?。ò鍟喊l(fā)奮圖強(qiáng)）如果勾踐僅僅堅(jiān)持了幾天，或者幾個月?！　∩核€在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱?！　∩海ɡ首x課文第四自然段）……晚上，就睡在柴草上。　　過度：這度日如年的日子總算“熬”過去了，勾踐終于回到了自己的國家，照理他又可以享受榮華富貴了。指導(dǎo)朗讀：誰再來讀一讀這一段話？讀出受盡屈辱、度日如年的感覺。你覺得勾踐在吳國的日子過得怎么樣？　　生：……　　師：這句話假如這么說，“勾踐在吳國才干了三年，就回到了自己的國家”，你覺得勾踐在吳國的日子怎么樣？　　生：……　　師：這個“才”字在句子中的位子不同，句子的含義就不同了。勾踐作為越國的國君，當(dāng)然感到是一種恥辱了。勾踐代表越國，現(xiàn)在成了吳王的奴仆，不管做什么事，都是屈辱的?！　煟哼@就是勾踐夫婦受的屈辱！　　師：勾踐夫婦在吳國還受了哪些屈辱？　　生：……（發(fā)揮想象）　　師：這些屈辱之事真是一言難盡那！但勾踐硬是“熬”過來了，這就叫“忍辱負(fù)重”！讀到這里，老師有個問題：養(yǎng)馬駕車、舂米推磨這些事對于一般的百姓來說，是不是屈辱之事呢？　　生：不是。可是驢也不愿意，人們就用一塊黑布蒙住驢的眼睛，它才肯不停地走。）　　師：（出示圖片“磨盤”）你們推過磨嗎？　　師：大磨盤需要幾個人配合才能工作?！　煟海ǖ葘W(xué)生讀完后）誰愿意來讀一讀勾踐夫婦在吳國當(dāng)奴仆的內(nèi)容？　　生：（讀課文第三自然段）……給吳王養(yǎng)馬駕車，舂米推磨受盡了屈辱?！　煟貉a(bǔ)充說明?！　煟簽榱俗约旱膰液妥用?，勾踐夫婦只好給吳王當(dāng)起了奴仆?！　↓R讀，這一節(jié)懂了嗎？把你的理解通過你的朗讀給表達(dá)出來?？磥?，讀書還是要用心讀！　　指導(dǎo)朗讀：請你試著讀一讀，看誰能讀出勾踐萬般無奈，只好求和的樣子?！　。ㄒ唬?、理解第二自然段　　自由讀，交流：（越王勾踐萬般無奈，只好派人向吳王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吳國，給吳王當(dāng)奴仆。聽到這，你有什么想說的，想問的呢？　　學(xué)生提問　　過渡：你們提的問題很有價值，課文《臥薪嘗膽》給小朋友準(zhǔn)備了想知道的答案?！　∩v述?！　∪?、總結(jié)全文　　聽課文配樂朗讀　　從臥薪嘗膽這個故事中你明白了什么道理？　　教師小結(jié)：　　越王勾踐忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，立志報仇雪恨，終于轉(zhuǎn)敗為勝，滅掉吳國，后來這個故事形成一條成語臥薪嘗膽，意思是形容人刻苦自勵，立志為國家報仇雪恨?！　縿永斫獾谖遄匀欢巍　。?）、討論在這段受盡屈辱的日子里，他會想些什么呢？（立志報仇雪恨）　　（2）、過渡：是啊，這些日子會讓公勾踐刻骨銘心，發(fā)誓要報仇雪恨，回國以后，他臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，經(jīng)過二十多年的努力，越國終于（引讀）轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，出奇兵滅掉了吳國?！　。?）、理解第三自然段　　指名讀、思考：勾踐夫婦來到吳國，受到了哪些屈辱？畫出有關(guān)的語句?！　≈笇?dǎo)朗讀：讀出吳王驕傲得意的語氣的。）　?。?）、指導(dǎo)朗讀：　　勾踐時刻不忘記報仇雪恨，你能讀出來嗎？試試看？　　牽動理解2　　3　　自然段　　激發(fā)思考：越王勾踐念念不忘的仇恨和恥辱是什么呢？　　（1）、理解第二自然段　　自由讀，思考：勾踐為什么要向吳王求和，表示愿意給吳王當(dāng)奴仆？　　交流、板書：兵敗求和　　會稽一戰(zhàn)，越國士兵死傷無數(shù)，越國子民家破人亡，除了這樣做，勾踐還有其它辦法嗎？從哪些詞