小學語文閱讀教學心得合集-文庫吧資料
2024-12-06 22:20本頁面
【正文】 隨著閱讀訓練項目的進行，預習要求也相應提高，在上述訓練的基礎上，再給學生布置方向性預習提綱，讓學生有所遵循，使預習由扶向放過渡?！ ∪缭诮虒W《孔子拜師》一課時，讓學生按上述預習方法學習課文，當學生熟讀課文，說出課文主要內(nèi)容，并借助字典認字，理解詞語，把不理解的句子劃上記號以后，再讓學生回顧剛才的學習過程，讓學生自己歸納出預習的方法和步驟。②邊讀邊想，讀后能比較準確地回答出課文的主要內(nèi)容。 二、教給閱讀方法，培養(yǎng)閱讀能力 (一)指導預習，教方法 預習是培養(yǎng)學生自學能力的一個重要方法，是提高課堂教學質(zhì)量的重要一環(huán)。教學的重點應放在哪里?重點應引導學生說，也就口頭運用。有的詞語稍作比較。在引導學生理解詞語時應讓學生了解這些詞語和句子在具體語言環(huán)境中的意思和用法。一些常用的詞語，要引導學生在說話和作文中學習使用。詞語訓練要注意兩點：一是既要重視理解又要重視運用，把學和用結(jié)合起來。掌握一定的詞語知識和句子知識，是發(fā)展閱讀和寫作的重要基礎。 小學語文閱讀教學心得【二】 閱讀是小學語文課堂必不可少的基礎環(huán)節(jié)，今天小編給大家分享一些小學語文閱讀教學心得體會，希望對您有所幫助! 一、培養(yǎng)閱讀能力，首先要加強詞句訓練 讀課文要理解其中的詞語和句子，才能更好地了解文章的主要內(nèi)容和基本思想。記敘文配以課本劇，說明文設制電動課件等。但適當?shù)亟o學生創(chuàng)設意境，給他們提供閱讀的背景，更有助于學生對課文內(nèi)容的深入了解，有助于學生很好地體會作者的寫作意圖。在朗讀過程中，學生憑借著想象的翅膀，仿佛置身于遼闊碧綠的大草原之中，引吭高歌……這樣，學生既領略了草原的景色美，又體會了作者的情感美，還品味了文章的語言美。朗讀不僅要求學生要讀得正確、流利，有感情，還應充分調(diào)動學生思維的積極性，啟發(fā)想象，入境生情，讓境在腦中生情，在胸中涌動，達到文思合一，情境相融。 五、朗讀想象，體驗情感 朗讀是一種傳統(tǒng)的教學方法，也是一項最重要的語文基本功，對理解課文、發(fā)展語言、陶冶情感起著重要作用。通過這一情境創(chuàng)設，讓學生深深地感受到京張鐵路不僅是融勇氣、智慧于一體的鐵路，更是一條爭氣之路。如教學《詹天佑》一課，“帝國主義者都可憎的嘲笑”是一個可充分利用的絕好情節(jié)?！苯虒W中我緊緊抓住“望了望”一詞，引導學生聯(lián)系貝多芬由屋外聽琴到屋內(nèi)彈琴的經(jīng)過，來領悟他由同情到動情的感情變化，領悟他正是在這“望了望”的一剎那，產(chǎn)生了要把美的音樂獻給這對窮兄妹的激情。閱讀教學時，我們必
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1