幼兒園小班觀察記錄20xx【10篇】-文庫吧資料
2024-12-06 22:15本頁面
【正文】 我的不會倒呀。銘嶼聽了，仔細看了子鈺的車，發(fā)現(xiàn)原來自己在最前面少放了一塊積木?！闭f完銘嶼把自己搭建的車推倒了，開始搭與子鈺一樣的車。子鈺見了對銘嶼說:“看我的超級救援消防車和你的不一樣”，接著還詳細地告訴銘嶼要如何搭消防車。一會兒，他停下車，開始打開消防梯，并指著一旁的積木說：“這兒有個大火團”?！ ∮^察實錄: 區(qū)域活動時間，子鈺和銘嶼選擇了建構區(qū)。在我們的區(qū)域游戲中，我們將很多有價值的主題經(jīng)驗、生活經(jīng)驗自然融入和滲透，讓孩子在輕松、有趣的游戲情境中積累經(jīng)驗。今天孩子們在游戲中的表現(xiàn)就受到了大家的一致贊揚?！ ^(qū)域游戲能夠培養(yǎng)孩子的交往能力?！ ^(qū)域游戲就像是一個迷你小社會，在這個小社會中能夠培養(yǎng)孩子的適應能力。 “那怎么檢查呢？” “請你嘴巴張開！”奇奇認真地回答。 “請問，牙科是這里嗎？”一位可愛的客人老師也加入了今天的體檢隊伍?；顒娱_始了，我們的孩子進入各自喜歡的游戲區(qū)域開始了今天的“xx樂園”游戲?！ 。惠p易放棄。 支持策略： ，支持幼兒創(chuàng)新的需要，引導幼兒通過大量的模仿，豐富搭建經(jīng)驗，提升活動水平，自主創(chuàng)作發(fā)展。 觀察分析： ，金川能夠對自己的建構作品進行觀察并做出調整，說明他善于觀察，能積極探索。瞳瞳和金川看完后都覺得很棒，然后也邀請金川來看他們建的幼兒園，說他們的幼兒園滑滑梯可以讓好多小朋友一起玩。之后金川的圍欄圍好后就發(fā)現(xiàn)忘記留地方給學校建一個大門，發(fā)現(xiàn)問題后金川立馬改正，把原有的圍欄拆除了一邊留著搭建大門?！薄 ∪齻€小朋友說好后各自拿了各自想要的積木開始搭建。”洋洋說：“我也想建一個帶有滑滑梯的幼兒園，我們一起搭吧?！ ∮^察記錄： 上午區(qū)域游戲時，張xx、劉xx和張xx三個小朋友選擇了建構區(qū)，他們三個想用木頭積木搭一個幼兒園，金川說：“我們剛學了垃圾分類，所以我想建一個帶有各種顏色垃圾桶的幼兒園?！ ∏榫充秩?，小班幼兒的情緒更易受環(huán)境的影響，他們更喜歡直觀形象的事物，所以我常常運用一定擬人化情境激發(fā)起他們相應的情感，同時注重對創(chuàng)設情境的渲染?！ ∏楦姓J同，站在孩子的角度，因為在情感問題上，孩子通常是跟著自己的感覺走的。根據(jù)我班孩子特點，我一般采取以下措施： 身體撫觸，給幼兒母親般的感覺?！ 〔扇〈胧骸 ∮變何缢歉鶕?jù)幼兒的年齡特點和身體需要而設置的，他對促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展、增強體質、培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參與體育活動的興趣起著重要的作用。我檢查了一下小宇的褲子，原來他的褲子太緊，不好脫，于是，我告訴小宇，不會脫或者脫不下的時候你可以請老師幫忙，小宇開心的點點頭，這時我發(fā)現(xiàn)今天有些小朋友的小鞋子還沒有擺整齊，為了增強小宇的自信心我說：“小宇你想不想當老師的小幫手，幫小朋友把小鞋子擺整齊?”小宇開心的答應了?！蔽倚α诵φf：“老師像媽媽一樣，陪在你身邊睡好不好?”小宇又說：“小宇褲子脫不掉，也不會穿衣服，小宇不想睡覺。所以，我們老師平時就要懂得學以致用，這樣既有利于寶寶們快速掌握技能，還能培養(yǎng)他們的許多行為習慣! 觀察分析： 午睡時間到了，小朋友們都快速地小便脫鞋入睡了?！ ～@取成效： 由于現(xiàn)在的寶寶在家都是獨生子女，爸爸媽媽忙于工作，爺爺、奶奶溺愛孩子過渡，在家樣樣事情都包辦代替，至于衣服怎么穿，鞋子的反正，那是大人的事，寶寶只管像木偶似的等著就好，所以致使他們的自理能力較差。為此，我還讓寶寶們進行了穿鞋子比賽，通過活動，寶寶們不僅能分清鞋子的對錯，還大大提高了穿鞋子的速度。然后，用一個寶寶的鞋子做了演示，寶寶們也一邊把小腳并攏，一邊念兒歌：“兩只鞋寶寶，一對好朋友，穿對了，高興頭碰頭，穿反了，生氣背對背。 觀察實錄二： 一天區(qū)域活動結束后，玩建構區(qū)的小朋友穿著自
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