關(guān)于課堂春教案設(shè)計(jì)范文-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 06:28本頁(yè)面
【正文】 、樸實(shí)鮮活、異常精美的語(yǔ)言。作者嫻熟地從觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)的角度，把無(wú)形、無(wú)味、五色的春風(fēng)寫(xiě)得有聲有色，有情有感。春天的腳步近了——賦予春以人的動(dòng)作，表現(xiàn)了作者殷切而又喜悅的心情。 ◆“盼望著，盼望著”——期待春天的心情多么殷切。 ◆課文最后三段的三個(gè)比喻句，總寫(xiě)春天的新、美、力。將“嫩嫩的，綠綠的”放回原來(lái)應(yīng)在的位置，作比較朗讀，體味其不同的效果。 ◆“嫩嫩的，綠綠的”本該在“小草”的前面，為什么放在句末?——放在句末，單獨(dú)從句子中拿出來(lái)，主要是為了強(qiáng)調(diào)，突出了小草嫩綠的特點(diǎn)，同時(shí)使句子生動(dòng)活潑，富有生氣。這樣寫(xiě)賦予小草以感情和意識(shí)，富有情趣，惹人喜愛(ài)。 [明確] ◆小草偷偷地從土里鉆出來(lái)——“鉆”字用得好，“鉆”表現(xiàn)了生命力頑強(qiáng)，寫(xiě)出了春草而出的擠勁。全班討論回答，明確上述問(wèn)題。(賞析好詞好句) c、讀一讀，讀出情。 勾勒輪廓 春草圖——草報(bào)春 春花圖——花爭(zhēng)春 盼春——繪春｛春風(fēng)圖——風(fēng)唱春｝——頌春 春雨圖——雨潤(rùn)春 迎春圖——人迎春
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1