六年級下冊數(shù)學(xué)七單元的教案例文-文庫吧資料
2024-12-06 05:40本頁面
【正文】 子發(fā)芽率的研究?？梢哉舭l(fā)水分。 鹽不變，水越多，含鹽率越低?！ ¨ⅰ⑴c水的多少有關(guān)系： 在②號杯中再放入20克水，%，與原來②%比較：水多起來了，含鹽率減低了?！ ¨?、與鹽的多少有關(guān)。) ?、谟懻?。(與鹽的多少有關(guān)。等) 含鹽率的高低與什么有關(guān)。 (方法1：看計算出的數(shù)據(jù)。 三、深入探究，尋找規(guī)律。220 %%% 揭示：鹽占鹽水的百分比就是含鹽率。20=10247。(200+10)20247?！ ∮^察：發(fā)生了什么變化?(鹽溶化在水中了) 計算，三杯鹽水中鹽各占鹽水的百分之幾? 5247?！ 《柋校旱谷?00克清水中放入10克鹽?！ ∪绻麤]發(fā)現(xiàn)原因，教師可以帶學(xué)生嘗一嘗杯子里的水，發(fā)現(xiàn)雞蛋能否浮起來與水的咸淡有關(guān)?！ ?學(xué)生實(shí)驗(yàn)。 滲透統(tǒng)計思想，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察生活的意識，在應(yīng)用中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價值。 六年級下冊數(shù)學(xué)七單元的教案最新例文3 教學(xué)目的： 感受百分率源于生活，理解常用百分率的含義及計算方法?！ 〗虒W(xué)求倒數(shù)的方法 (1)出示復(fù)習(xí)題的第一組算式?！ ∪缓笞寣W(xué)生試著說一說第一組中其他3個算式中兩個數(shù)的關(guān)系，說的時候，注意讓學(xué)生說出“互為倒數(shù)”，同時讓學(xué)生明確誰是誰的倒數(shù)?！ 〗處煟骸暗箶?shù)是對兩個數(shù)來說的，它們是相互依存的，必須說一個數(shù)是另一個數(shù)的倒數(shù)，不能孤立地說某一個數(shù)是倒數(shù)。) 教師：“像第一組這樣，乘積是1的兩個數(shù)叫做互為倒數(shù)?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 出示復(fù)習(xí)題，讓學(xué)生口算各題?！ 〗虒W(xué)目的： 使學(xué)生理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。] (2)探究——圓的直徑、半徑及其關(guān)系?！薄@樣教學(xué)，生動有趣，其樂無窮，激勵性強(qiáng)，學(xué)生樂學(xué)，學(xué)得輕松愉快、積極主動。”如學(xué)生點(diǎn)到“圓上”，師評說：“你做事很有規(guī)律，能夠遵循原則，同時與‘上司’相處喜歡保持一定距離。如學(xué)生點(diǎn)到“圓心”，師評說：“你很有雄心，喜歡別人圍著你轉(zhuǎn)，將來必成大器。你喜歡站在什么位置呢?請你點(diǎn)出來?！ ≡诓賵錾?，體育老師在地上畫了一個大圓，給同學(xué)們做游戲。(學(xué)生在圓形紙片上點(diǎn)出圓心，標(biāo)出字母。[教師放手讓學(xué)生在動手操作中探索，在探索中發(fā)現(xiàn)新知，培養(yǎng)探究能力。] ?、壅覉A心。學(xué)生畫圓：。] ?、谟霉ぞ弋媹A?！ 〗處熣垉蓚€學(xué)生一同在黑板上徒手畫圓，然后請同學(xué)們評一評(3個人)誰畫的圓好呢?……師生認(rèn)為用工具畫圓才能畫得好。] 探索新知。(這時，教師請同學(xué)們把眼睛閉上，在腦子里想圓的形狀，睜開眼睛再看一看，再閉上眼睛想一想，能否記住它。而我們現(xiàn)在看到的(指圓)這種圖形是由曲線圍成的圖形。 教師：請同學(xué)們用手摸一摸，體會一下有什么感覺? 學(xué)生用眼看一看、用手摸一摸，感覺：……閉封的、彎曲的。] (2)師生對話(學(xué)生可相互討論后回答)。學(xué)生從“玩”入手，不知不覺進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 [教師要求學(xué)生將觀察到的形狀告訴大家，學(xué)生異口同聲回答：圓形?！ 、偾?、球相碰玩具表演?！ ∪⒔虒W(xué)流程。 能正確熟練地掌握用圓規(guī)畫圓的操作步驟?！ 米帜副硎緢A心、半徑、直徑?！ ∈箤W(xué)生認(rèn)識圓，掌握圓的特征。六年級下冊數(shù)學(xué)七單元的教案例文 六年級下冊數(shù)學(xué)七單元的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1