六年級上冊月光曲說課稿-文庫吧資料
2024-12-06 05:32本頁面
【正文】 ：你還能讀出什么？學生聯(lián)系上文后發(fā)現(xiàn)——貝多芬在幽靜的小路上散步，當時心情輕松平靜，曲子輕松舒緩；當他聽到琴聲和對話，十分感動，出于對兄妹倆的同情為盲姑娘彈琴，旋律漸強有力；一曲完了，盲姑娘居然認出自己，這時的貝多芬遇到盲姑娘這個知音更顯激動，觸景生情，即興創(chuàng)作《月光曲》，樂段高昂激越，進入高潮。這時我及時評價鼓勵：“你真會學習，透過文字體會到節(jié)奏和旋律，看來邊讀邊思考往往能讀出文字背后更深層次的意思?！ 〉诙樱后w會旋律變化。有的學生用不同語氣朗讀表現(xiàn)眼前出現(xiàn)三幅畫面；有的是從文中提煉出：“灑遍銀光、出現(xiàn)微云、波濤洶涌”概括出三幅畫面；還有的能在教師：“你是從哪感受到畫面變化”的點撥中，發(fā)現(xiàn)“月亮升起”、“越升越高”、“忽然”這些表示變化的詞語?！ W生默讀描寫《月光曲》的內容并用概括的語言批注讀后體會和感受，我引導他們從以下幾個層次匯報交流?！笨晌恼虏]有真正描寫《月光曲》琴聲、節(jié)奏及旋律，這一內容是通過皮鞋 匠聽琴聲時的聯(lián)想表現(xiàn)出來的?！ ◇w會意境，感受樂曲美妙、領悟虛實結合的表達方法是本課教學的重難點。這時我進行點撥：一般人聽貝多芬的音樂和盲姑娘會有同樣的感受嗎？學生恍然大悟，立刻感受到盲姑娘就是他的知音。這時我通過刪句朗讀，讓學生認真看書傾聽，發(fā)現(xiàn)其中的不同?！庇械男〗M補充說：“對話中的兩個‘您’使我們體會盲姑娘猜疑和確定這個人是貝多芬時特別的驚喜和激動。 接下來學生圍繞“為什么再彈一曲？”繼續(xù)展開交流。這時我及時小結學法：你們真會學習，抓住貝多芬的所見所聞體會到彈曲原因?！ W生自學后，我采用小組匯報形式組織全班交流：探究彈曲原因?！ @中心問題“貝多芬為什么為兄妹倆彈曲子，彈完一曲又彈一曲”，我組織學生默讀自學，請他們快速提取信息，用簡潔的語言歸納彈曲原因，并和同組同學交流修正。為了達成教學目標，突破教學重難點，我安排了如下教學環(huán)節(jié)： （一）整體感知，引出問題 ?。ǘ┨綄ぴ?，體會情感 ?。ㄈ└惺芮?，領悟寫法 ?。ㄋ模┛偨Y升華，拓展延伸 六、教學過程： 上課伊始，我從整體入手回顧主要內容并回憶上節(jié)課質疑：“貝多芬為什么為兄妹倆彈曲子，彈完一曲又彈一曲。同時重視學法指導，指導學生采用歸納概括原因、提煉文中詞語概括畫面、批注寫作方法，讓學生在讀、思、議、悟的語言實踐過程中學習課文。 教學難點： 貝多芬的感情變化原因及體會第九自然段實虛結合的寫法及表達效果?！ ∮懈星榈乩首x課文，背誦課文第九自然段。 分辨課文中哪些是實在的事物，哪些是由事物引起的聯(lián)想。 三、教學目標及教學重難點 教學目標： 抓住課文中的關鍵語段，在讀中感悟、角色體驗的過程中體會貝多芬在創(chuàng)作過程中思想感情的變化及產生這種變化的原因。但《月光曲》文句優(yōu)美，感情深沉，意境深遠，特別是第九自然段聯(lián)想和想象相結合的表達效果，學生理解起來比較困難，需要教師引導學習，反復品悟語言內涵，真正讀出深層次體驗，在此基礎上達到與作者、文本的情感共通?！ ≌n文的第九自然段是《月光曲》的具體內容，在寫作上除了對景物的描寫比較生動細致之外，突出的特點是“實”、“虛”結合，即由實在的事物引起聯(lián)想，是落實本組課文讀寫點的重點段落。本文按事情發(fā)展順序講述了德國音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事?！ “鍟O計: 26月光曲 茵蠟陌盲 鍵粼霎錄 三幅畫面：月亮升起——輕幽、舒緩 月亮升高——漸速、有力 月亮照耀——高昂、激蕩 六年級上冊《月光曲》說課稿3一、教材分析 《月光曲》是人教版第十一冊第八組第二篇精讀課文。 2)用一段簡短的文字來寫。 對肖邦《夜曲》的描寫?！ ×?、根據(jù)目標，設計作業(yè)?！ ⊥ㄟ^多次朗讀訓練，培養(yǎng)學生的語感，達到熟讀百遍，其意自現(xiàn)，體會文章的思想，培養(yǎng)思維的嚴密性，分角色朗讀為下一步的背誦理清思路，在細讀中悟境，于悟境上背誦，既能完成教學目標之一，又突破難點，讓學生提問題、回答問題，培養(yǎng)學生質疑難的習慣和解決問題能力?！ ≡谧x課文時，我會伴著音樂，讓學生陶醉于音樂中，感悟音樂的意境，使學生潛意識進入情境，感受貝多芬對貧苦勞動人民同情，體會《月光曲》的在幅畫面，感悟其畫面的美景，并充分兼顧學生實際，幫助學生順利地理清文章脈絡?！ ∷?、分角色朗讀文章，讓學生感受文章的思想感情，體會《月光曲》的情境?！ ≡趯W生掌握字詞后，通讀文章，并讓學生小組討論研究文章的大意?！ ∽衷~教學是閱讀的常規(guī)訓練，在課堂上安排部分的時間練讀，便于教師進行個別指導，同時減輕了學生的課后作業(yè)負擔?！ ∫驗樯弦画h(huán)節(jié)、提出看到題目后有什么感想的基礎，因此在這個環(huán)節(jié)首先會讓學生帶著這個問題通讀課文，然后教學生讀字，學會本節(jié)課的生字，并會組詞?！ 〔シ旁鹿馇亲寣W生得到美的陶冶、美的享受，誘發(fā)學生學習的興趣，并引入《月光曲》的意境中?！ ≡谶@個環(huán)節(jié)，首先會為同學們播放鋼琴曲《月光曲》，讓學生感受這是一首什么樣子的曲子，并引導學生說出文章的課題《月光曲》?！ 「鶕?jù)教學要求以及教學需要我設置兩課時來完成教學內容。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1