六年級數(shù)學(xué)上冊比的基本性質(zhì)的教學(xué)反思范文(精選4篇)-文庫吧資料
2024-12-06 05:31本頁面
【正文】 節(jié)課中，我深刻地感覺有以下幾點(diǎn)處理得不夠好。最后在學(xué)習(xí)化簡比時，老師完全放手讓學(xué)生自己去嘗試完成，學(xué)生的解法很多，最后讓他們選擇出比較優(yōu)勝的方法，從而提高計算的正確率。然后再讓學(xué)生用自己的方法驗(yàn)證他們所猜想的比的基本性質(zhì)是否正確。他們換個角度想，他們的比值相等，所以這個等式是對的?！ 侗鹊幕拘再|(zhì)》的教學(xué)反思2 本節(jié)課我是以學(xué)生學(xué)習(xí)比的意義時提出的一個疑問15：10可以寫成3：2嗎？這個問題引入的。有了興趣做支撐，后面的新課學(xué)習(xí)就積極主動。但是數(shù)學(xué)的抽象性、嚴(yán)密性和應(yīng)用的廣泛性又常使學(xué)生難以理解，甚至望而卻步。 四、俗話說：“興趣是最好的老師?！苯虒W(xué)中要充分挖掘教材中想象的素材，給學(xué)生提供充足的感性材料，幫助學(xué)生積累豐富的表象，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行合理的想象，在想象中實(shí)現(xiàn)知識的創(chuàng)新。 三、培養(yǎng)想象。練習(xí)題的設(shè)計應(yīng)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。整節(jié)課無處不體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，無時不滲透著學(xué)生主動探索的過程，不論是學(xué)生對比的基本性質(zhì)的語言描述，還是對化簡比的方法的總結(jié)，都留下了學(xué)生成功的腳印。事實(shí)也證明，成功的鋪墊有利于新課的開展。六年級數(shù)學(xué)上冊《比的基本性質(zhì)》的教學(xué)反思范文（精選4篇） 《比的基本性質(zhì)》的教學(xué)反思1 一、《比的基本性質(zhì)》這一課，我充分
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