新蘇教版六年級數(shù)學(xué)上比的基本性質(zhì)和化簡比練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-10 04:29本頁面
【正文】 牛奶之間的關(guān)系呢？根據(jù)學(xué)生的回答，板書：果汁比牛奶少一杯 32=1(根據(jù)學(xué)生回答情況而定)牛奶比果汁多一杯 32=1 差和關(guān)系果汁的杯數(shù)是牛奶的2/3 2247。教學(xué)重點(diǎn)：理解比的意義教學(xué)難點(diǎn)：理解比與分?jǐn)?shù)、除法之間的關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：課前：談話：同學(xué)們上課前我們先來欣賞一組圖片。，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)初步的觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括等能力。教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，自主探索，漸漸由舊知?dú)w納出新知，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力和歸納能力，初步滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。小數(shù)比化簡方法：先化成整數(shù)比，再化簡。（把比化簡成最簡單的整數(shù)比）整數(shù)比化簡方法：除以最大公約數(shù)。5)=3∶2內(nèi)容：比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），比值不變。教學(xué)過程中老師的疑問：五、教學(xué)板書比的基本性質(zhì)15∶10=（15247?！?=16∶10=8∶5答：購進(jìn)蘋果的箱數(shù)和購進(jìn)梨的箱數(shù)的比為8∶5。（化簡比），同桌互檢，進(jìn)行評價(jià)。三、訓(xùn)練深化（9分鐘）：完成教材第53頁第5題。，明確：化簡比的結(jié)果仍然是一個比，前后項(xiàng)是互質(zhì)數(shù)，可以寫成比的形式，也可以寫成分?jǐn)?shù)的形式。(4)討論、交流并嘗試化簡，完成討論、交流化簡比的過程和方法。(5)組織學(xué)生小組討論。35∶45=(7)∶(9)360∶450=(4)∶(5)∶=(2)∶(1)18∶=(27)∶(1)6∶=(50)∶(3)=(3)∶(16)(3)指名學(xué)生匯報(bào)板演，師生評價(jià)。4)=2∶4()(3)∶1=(10)∶(110)=8∶10(√)(4)比的前項(xiàng)乘以3，要使比值不變，比的后項(xiàng)應(yīng)除以3。(1)8∶10=(8+10)∶(10+10)=18∶20()(2)12∶16=(12247。(3)匯報(bào)化簡整數(shù)比的過程。討論化簡比的意義，明確應(yīng)該利用比的基本性質(zhì)簡化比。(4)小組合作交流，為什么0除外。(3)根據(jù)驗(yàn)證過程，嘗試表述比的基本性質(zhì)。(2)在教師的指導(dǎo)下，以小組為單位，設(shè)想一個比，利用比和除法的關(guān)系驗(yàn)證猜測。(2)組織學(xué)生根據(jù)例1（1）列出比，并自主化簡比，教師巡視指導(dǎo)。(1)PPT課件出示教材50頁例1。(3)教師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)比的基本性質(zhì)。①指導(dǎo)學(xué)生，利用比和除法的關(guān)系，舉例、合作驗(yàn)證。(1)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)商不變的性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)來猜測比的基本性質(zhì)。b==a∶b(b≠0)。什么叫比？比的各部分名稱是什么？、除法的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解比的基本性質(zhì)，掌握化簡比的方法。，培養(yǎng)遷移、類推的能力，培養(yǎng)思維的靈活性。在應(yīng)用比的基本性質(zhì)化簡比時，盡量讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，步步深入，充分發(fā)揮教師在關(guān)鍵處的點(diǎn)撥作用，使學(xué)生理解化簡比的意義，掌握化簡比的方法，同時能正確區(qū)分化簡比和求比值的不同之處。在教學(xué)比的基本性質(zhì)的環(huán)節(jié)上，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主的原則，鼓勵學(xué)生按照自己的思維規(guī)律，大膽猜想并通過舉例、論證等方法進(jìn)行驗(yàn)證，使學(xué)生經(jīng)歷“大膽猜想——小心驗(yàn)證——得出結(jié)論”的全過程，充分體驗(yàn)到成功的快樂。（課件出示）（1）．1千米∶20千米＝（）A 1∶20 B 1000∶20 C 5∶1(2)做同一種零件，甲2小時做7個，乙3小時做10個，甲、乙二人的工效比是（）A 20∶21 B 21∶20 C 7∶10四、課堂小結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)，你又學(xué)習(xí)了哪些知識？什么是比的基本性質(zhì)？應(yīng)用比的基本性質(zhì)如何把整數(shù)比、分?jǐn)?shù)比、小數(shù)比化成最簡單的整數(shù)比？五、布置作業(yè) 補(bǔ)充習(xí)題第三篇：比的基本性質(zhì)和化簡比比的基本性質(zhì)和化簡比課題比的基本性質(zhì)課型新授課設(shè)計(jì)說明比的基本性質(zhì)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了比的意義，比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。提問：比
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