人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊教案例文-文庫吧資料
2024-12-06 04:01本頁面
【正文】 ，改變復(fù)習(xí)填空①的敘述?！ ∪缓笤O(shè)問 ?、龠@些算式里有哪些運(yùn)算? 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上告訴學(xué)生：加法和減法叫做第一級運(yùn)算，乘法和除法叫做第二級運(yùn)算?！ 〗榻B四則運(yùn)算：我們學(xué)過的加、減、乘、除四種運(yùn)算，統(tǒng)稱四則運(yùn)算?！ ?3)在一個(gè)算式里，如果有括號，要先算()?！ 、僭谝粋€(gè)算式里，如果只有()或者只有()，要從左往右依次計(jì)算?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)鋪墊 (1)設(shè)問：我們學(xué)過哪些計(jì)算?(學(xué)生回答后，告訴學(xué)生：加法、減法、乘法和除法這四種運(yùn)算，統(tǒng)稱為四則運(yùn)算。 能在學(xué)生掌握整數(shù)四則混合運(yùn)算和小數(shù)四則混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上，對整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算進(jìn)行概括、總結(jié)?！ ∪私贪嫘W(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊教案2021例文3 教學(xué)內(nèi)容： 課本第39頁例例2. 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生理解第一級運(yùn)算和第二級運(yùn)算的含義。先計(jì)算填空，再列出綜合算式。2=1( )。 (5)++=0( )?！ ?4)20247?！ ?2)+2=6( )?！ ?，哪些是對的，哪些是錯(cuò)的，并說明原因。②互逆驗(yàn)算。 (3)訂正并小結(jié)驗(yàn)算方法?！ ?1)說出運(yùn)算順序。) 三、鞏固反饋 ：做一做。) (2)要改變算式的運(yùn)算順序，可以怎么辦?(可以使用小括號、中括號。) (1)什么情況用等于號?什么時(shí)候用約等于號?(當(dāng)除不盡或者商的小數(shù)位數(shù)較多時(shí)，用“四舍五入法”保留兩位小數(shù)，在保留兩位小數(shù)取近似值的這一步，要寫約等于號。在第二步計(jì)算時(shí)，所以在第二步要用“≈”連接?！ 帧 √釂枺簽槭裁储兕}中第二步要用約等于號“≈”，而第三步卻要用等號“=”。[(+)5] =247。(+)5 =247?！ ∫氡Ａ魞晌恍?shù)，只需除到第幾位?(一般只需除到第三位小數(shù)，用“四舍五入法”保留兩位小數(shù)。247。[5] =247。5 247。) (2)學(xué)生試做 247。(+)5= 247。 小括號和中括號的作用是什么呢?(改變算式中的運(yùn)算順序。) 教師介紹：小括號“( )”是公元17世紀(jì)由荷蘭人吉拉特首先使用?！ ∷伎迹孩??(加小括號。②247?！ ?4)練習(xí)：先說出運(yùn)算順序，再算出得數(shù)?！ ?3)小結(jié)。) ?。? +247。②題中只含有第二級運(yùn)算，也按從左往右依次計(jì)算。 =24 (3)小結(jié)運(yùn)算順序 ①教師講解：加法和減法叫做第一級運(yùn)算，乘法、除法叫做第二級運(yùn)算。= (1)思考：以上兩題中分別含有什么運(yùn)算?運(yùn)算順序怎樣? (2)學(xué)生試算后訂正。4=20== 8= (1)我們學(xué)過哪幾種運(yùn)算? (2)我們把加法、減法、乘法、除法統(tǒng)稱為什么運(yùn)算?(加法、減法、乘法、除法統(tǒng)稱為四則運(yùn)算。=+=4= += 6=4247。= += =247。 教學(xué)難點(diǎn)： 提高學(xué)生計(jì)算正確率以及約等號的正確使用?！ ?三)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算能力?！ ×?、教學(xué)進(jìn)度 略 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊教案2021例文2 教學(xué)目標(biāo)： (一)掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)使用中括號，能夠比較熟練地計(jì)算整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算式題?！ 〖哟笈鄡?yōu)輔差的力度，以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，對后進(jìn)生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改?！ 》e極學(xué)習(xí)新課程改革的理論和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，
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