人教版五年級上冊數(shù)學(xué)全冊教案例文-文庫吧資料
2024-12-03 22:14本頁面
【正文】 例) 體積每排個數(shù)排數(shù)排數(shù)層數(shù) 441l 8421 24432 (3)觀察：每排個數(shù)、排數(shù)、層數(shù)與體積有什么關(guān)系? 板書：體積=每排個數(shù)排數(shù)排數(shù)層數(shù) 每排個數(shù)、排數(shù)、層數(shù)相當(dāng)于長方體的什么? 因為每一個小正方體的棱長是l厘米，所以，每排擺幾個小正方體，長正好是幾厘米。) 說明：用拼或切的方法看它有多少個體積單位?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 什么叫物體的體積? 常用的體積單位有哪些? 什么是l立方厘米、l立方分米、l立方米? 二、導(dǎo)入新課 導(dǎo)入 我們知道了每個物體都有一定的體積，我們也知道可以利用數(shù)體積單位的方法計算物體的體積?！ 〗虒W(xué)難點： 運用公式計算?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生空間和空間想象能力?！ 【C觀整堂課，教師教得非常少，而學(xué)生講得非常多，學(xué)生之間合作交流多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)多，教師只是一個組織者和參與者，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，不僅積極參與每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，切身感受了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，品嘗了成功的喜悅，而且不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，滿足了學(xué)生求知、參與、成功、交流和自尊的需要。實施素質(zhì)教育就必須要以學(xué)生的發(fā)展為本，要改變學(xué)生在原有的教育教學(xué)條件下所形成的那種偏重于記憶和理解、立足于接受教師知識傳輸?shù)膶W(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生形成一種主動探究知識、并重視解決實際問題的積極學(xué)習(xí)方式，這是一種有利于終身學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)習(xí)的方式。學(xué)生的收獲不僅只有知識，還包括能力、方法、情感等，學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)之樂，增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！ 煟航裉煳覀冄芯苛耸裁?又是怎樣研究的?你有什么收獲? 〔評析〕讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的方法，并談自己的收獲，這個過程不僅使學(xué)生明白了許多道理，而且使學(xué)生加深了對知識的理解和掌握。學(xué)生興趣盎然，思維敏捷?！ 、我是12，12能整除誰? 你們是我的什么數(shù)?我又是你們的什么數(shù)? b、我是19，誰是我的約數(shù)? c、我是2，誰是我的倍數(shù)? d、我是1，誰是我的倍數(shù)?(小結(jié)：1是所有自然數(shù)的約數(shù)) e、讓全體同學(xué)舉起卡片，讓具有數(shù)字6的同學(xué)指出自己的約數(shù) 〔評析〕練習(xí)題設(shè)計時，考慮到不同的學(xué)生要有不同的發(fā)展，即有層次，又有坡度，形式又有多樣。突出了教學(xué)的重點，準(zhǔn)確地把握了教學(xué)關(guān)鍵?！ ∶鞔_約數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系 根據(jù)實例提出問題：45能被15整除，能不能單獨說45是倍數(shù)、15是約數(shù)，為什么? 生：略 師生共同小結(jié)：約數(shù)和倍數(shù)是相互依存的關(guān)系，不能單獨地說一個數(shù)是倍數(shù)或約數(shù)?！ 、诩s數(shù)和倍數(shù)中的數(shù)一般指什么數(shù)?不包括什么數(shù)? ?、勰隳芊抡諘械?例1)舉一個例子，說明一個數(shù)是另一個數(shù)的倍數(shù)，另一個數(shù)是這個數(shù)的約數(shù) 學(xué)生自學(xué)，并回答問題及舉例、說明理由。所以通過學(xué)生討論，師生對話，抽象概括出整除的概念，這樣的教學(xué)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，同時可培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。又使學(xué)生在平等、自由、真誠悅納的情意關(guān)系中學(xué)會了與人共處?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)整理、進一步理解和掌握整除的意義 整除的含義 ①讓學(xué)生在小卡片上寫一道除法算式 ?、诤诎迳险故緦W(xué)生的除法算式 〔評析〕學(xué)生的學(xué)習(xí)材料是自己尋找的，而不是教師或書本給定的材料，它們來源于學(xué)生自己，這樣的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生一開始就處于積極狀態(tài)，使學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿著興趣，學(xué)生樂于繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，而無須教師強迫學(xué)生學(xué)習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 兩張卡片、多媒體演示課件 〔評析〕為了體現(xiàn)當(dāng)今新的教育觀，即在課堂教學(xué)中，不僅要使兒童掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，同時還要有目的去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。培養(yǎng)學(xué)生的 數(shù)學(xué)交流能力和
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