人教版20xx六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合復(fù)習(xí)要點(diǎn)(1-8課)-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 03:50本頁(yè)面
【正文】 用擬人和比喻等修辭手法，最后表達(dá)了對(duì)草蟲(chóng)村落的深深依戀。2. 山雨 作者 趙麗宏這篇如詩(shī)般的散文，按雨前雨中雨后的順序?yàn)槲覀兠枥L了一幅山雨圖。※你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！……排比句，同時(shí)運(yùn)用擬人手法，把“我”和山里“朋友”之間的那種深厚情誼表達(dá)了出來(lái)。鳥(niǎo)兒 “呼喚我的名字”；露珠 “與我交換眼神”。 作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫(xiě)出了橋的古老，而且也突出了它默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。修辭方法※啊，老橋，你如一位德高望重的老人。還采用比喻、擬人、排比、想象等手法作者要訪的是古橋、樹(shù)林、山泉、溪流、瀑布、懸崖……是一些自然界朋友，作者根據(jù)表達(dá)的需要，還恰當(dāng)?shù)刈儞Q敘述人稱，對(duì)山中的“朋友”，作者有時(shí)用第三人稱敘述，有時(shí)感情強(qiáng)烈了又以第二人稱稱呼，從而使情感表達(dá)得更加充分。作者 “帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。青山綠水，白草紅葉黃花。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。曉看紅濕處，花重錦官城。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。今我來(lái)思，雨雪霏霏。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！堕T(mén)外文談》2只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)?！豆枢l(xiāng)》2我好像一只牛，吃的是草，擠出來(lái)的是奶、血。2橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。 1有限的資源，無(wú)限的循環(huán)。 1拯救地球就是拯救未來(lái)?！抖Y記》1有所期諾，纖
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