【正文】 兩個詞形象而又準確地描述出夾絲玻璃非常堅硬、 不易破碎的特點。 我能寫出下列詞語的近義詞和反義詞。 我能用“﹨”劃去括號里錯誤的讀音和字。n zhān）在一起，不會傷人。）絲網(wǎng)防盜玻璃 博物館可以采用 銀行可以采用 珠寶店可以采用 存放重要圖紙 文件的建筑物也可以采用 另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。）破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報就響起來了。犯罪嫌疑 人劃（ hu224。n kān）守，而是被劃破的玻璃！這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)。警察馬上起來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 閱讀《新型玻璃》選段，回答下面的問題。 （ 2）用“‖”給本段文為兩層。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上顎，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。 不少人看到過象，都說象是很大的動物。（ ） 七、課內(nèi)閱讀。（ ） 藍鯨是動物世界的大力士。（ ） 有一種虎鯨胃口大得令人驚駭。（ ） 13 螃蟹在挖洞時，把四對小足當作“挖土機”，把“蟹鉗”當作“推土機”。 六、給下列句子選擇正確的說明方法，并填在題號后的 括號里。 強弱： 冬暖夏涼： 劈頭蓋臉： 五、根據(jù)課文內(nèi)容填空： 1．五種新型玻璃的名稱：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 這段話首先運用 列舉數(shù)字的方法 介紹了灰塵的大小，接著又運用 對比的方法 突出了灰塵非常細小的特點。 2 灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。 12* 假如沒有灰塵 1 作者正是通過灰塵的作用，揭示出一個深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類。 【 重點詞 】 型（ ） 博（ ） 促（ ） 犯（ ） 殊（ ） 即（ ） 碎（ ） 副（ ） 形（ ） 搏（ ） 捉（ ） 范（ ） 珠（ ） 既（ ） 粹（ ） 付（ ） 夾絲網(wǎng)防盜玻璃 消除噪音 夾絲玻璃 阻擋強光 變色玻璃 自動窗簾 吃音玻璃 自動報警 吸熱玻璃 藕斷絲連 10* 松鼠（ 文藝性說明文 ） 1 小松鼠：漂亮、乖巧、馴良、可愛 2 在說明角度、表達方法、語言風格等方面與《鯨》有很 大不同。 11 用詞準確，表達生動形象，也是這篇課文在表達上的重要特點。第 4 自然段的首句過渡逢場自然， 令人感到親切。如：第 2 自然段用“另一種夾絲玻璃不是用來防盜的”這句話來轉折，起到承上啟下的作用。課文前五個自然段在結構上有兩個明顯的特點：一是介紹每種新型玻璃時都是先講特點，再講用途。 鯨的鼻孔長在腦袋頂上……從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。 （列數(shù)字） 我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。 ★第三單元試卷中有關這一課的練習題很重要，要掌握！ 課文第一自然段的說明方法： 運用比較 、列數(shù)字、 舉例等多種說明方法，集中介紹了鯨的形體特點“大”。然后，有一我國捕獲一頭鯨為例（舉例子），再次列舉具體數(shù)字，生動的說明鯨的確很大。 課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較，使我們形象的了解到，鯨比象大得多。概括起來， 47 段分別從四方面講了鯨的生活習性。第六段講鯨如何睡覺。第四段講鯨怎樣進食。第二段鯨是哺乳動物。介紹了鯨的形體特點，進化過程，種類和生活習性等方面的知識。 2 喜鵲在樹上歡樂地唱著歌。 （ 2）發(fā)現(xiàn) 發(fā)生 發(fā)明 我們學校里，每天都會（ ）一些 新鮮事。 復習課外知識： 火眼金睛，辨字組詞： 復（ ） 帳（ ） 夏（ ） 賬（ ） 9 畔（ ） 臨（ ） 概（ ） 伴（ ） 監(jiān)（ ） 慨 （ ） 杭（ ） 浸（ ） 擾（ ） 抗（ ） 侵（ ） 撓（ ） 在括號里添上合適的詞語 ： （ ）的淚珠 （ ）的舞姿 （ ）的波紋 （ ）的梅花 （ ）的柳枝 （ ）的泉 水 選詞填空 （ 1）感動 感謝 感激 我非常（ ）老師幾年來對我的教育和培養(yǎng)。 秉性：性格。 骨氣：剛強不屈的氣概。 “獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親 ”是唐代詩人王維的詩《九月九日憶山東兄弟》中的詩句； “春草明年綠，王孫歸不歸 ”是唐代王維《山中送別》中的詩句，（ “王孫 ”是古代對人的尊稱）； “自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁 ”是北宋詩人秦觀的詞《浣溪沙》中的句子。 課文表面上是贊美了梅花不畏嚴寒、堅強不屈的品格，實質上表達了外祖父對祖國的思念和眷戀之情。 ② 因年齡大不能回國時，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。一共寫了五件小事。 ▲文章的第三自然段也要會分析。 ▲ 秉性 —— 本性的意思。梅花魂，即梅花的精神。他漂泊海外，中國人的氣節(jié)沒有變，對祖國的愛沒有變，就像他深愛的梅花一樣，有品格，有靈魂，有骨氣。所以我們要做不論多少磨難多少欺凌都不肯低頭的、頂天立地的人，永遠保持中國人不屈不撓，永不服輸?shù)拿褡寰?。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！” 告訴我們梅花是最有品格最有靈魂最有骨氣的，愈是寒冷和風氣雪壓，她就愈精神。她是最有品格，最有靈魂、最有骨氣的！ 幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。 【 重點句 】 ▲ “ 這梅花，是我們中國最有名的花。 講述了外祖父愛梅花，把梅花當做祖國的象征，他把愛祖國的情懷寄托在梅花身上，表達了他眷戀祖國之情。 7 課后題： 想象《秋思》中描繪的畫面，把《秋思》改寫成一個小故事。n； “風一更”的“更”讀 g226。n； “萬重山”和“意萬重”的“重”讀с h239。 ▲ 《泊船瓜洲》是寫景 抒情 （借景抒情） ，《秋思》則是敘事抒情 （寓情于事） ，《長相思》則融寫景與敘事于一體，來表達作者的思想感情。夜里，住宿帳篷，每個帳篷里都點起了燈。 《長相思》 【 中心思想 】 描寫了戍邊的南方將士，在北方的風雪聲中，輾轉反側，不能入眠，思鄉(xiāng)之情油然而生，非常懷念故園的溫暖祥和的情景。 “洛陽城里見秋風欲作家書意萬重。 《秋思》 全詩的大意是：秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。 “春風又綠江南岸明月何時照我還” 描寫了詩人停船瓜洲時遙望家鄉(xiāng)，不知何時能回到家鄉(xiāng)的惆悵，表現(xiàn)了作者深切的思鄉(xiāng)之情。春風又吹綠了長江兩岸，明月什么時候才能照著我回到 家鄉(xiāng)。 讀句子進行仿寫： 一本你喜愛的書就是 ，也是 ?！? 。 把詞語補充完整。 （ ） （ 5 ） 祖 國 敞 開 了 綠 色 的 大 門 ， 給 孩 子 一 片 清 涼 的 綠蔭。 （ ） （ 3 ） 休 息 了 一 署 假 ， 同 學 們 又 從 新 回 到 了 美 麗 的 校 5 圓。 （ 1 ）國慶節(jié)已后，學校要舉行一次朗頌比塞。 補充練習 看拼音寫詞語。 心安理得：得：適合。 大顯身手：顯：表露，表現(xiàn)；身手：指本領。 千篇一律：一千篇文章都一個樣。形容道理很明顯。 不言而喻：喻：了解，明白。形容十分惦念，放心不下。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。文中指作者讀書進入意境，產(chǎn)生許多聯(lián)想。文中指作者讀書讀到入迷的程度。文中指看畫片時非常有興趣。飽覽：盡情地看。形容色彩明麗。） 2* 小苗與大樹的對 話 本文是 訪談錄 ，季羨林老先生指出：把文章寫好，要多看書；要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學好外語，還要進行古詩文積累。