人教版三年級下冊語文教學(xué)設(shè)計(jì)(第一單元)-文庫吧資料
2024-12-06 03:43本頁面
【正文】 特點(diǎn)，以及“我”對家鄉(xiāng)泉水喜愛的順序進(jìn)行描寫，抒發(fā)了對大自然贊美之情，表達(dá)了對家鄉(xiāng)熱愛的感情。積累課文優(yōu)美語言。了解珍珠泉的美麗，體會作者熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的感情。板書設(shè)計(jì)。（五） 作業(yè)：。（3）.想象：蜻蜓會告訴我什么？小魚呢？（自由討論）（三）總結(jié)全文：課文按照看荷花的順序進(jìn)行敘述，語言樸實(shí)優(yōu)美想象力豐富，對荷花的描寫形象逼真，賦予感染力，讓人讀后產(chǎn)生一種美感?！ φ請D畫朗讀第三自然段討論：（1）.這些荷花一朵有一朵的姿勢是什么姿勢？（2）.“一幅活的畫”是什么意思？（3）.文中的畫家指的是誰？、五自然段（1）.看到大自然這么美的畫，我有什么感受呢？聽錄音回答：我在干什么呢？我會這樣說明什么？（板書：荷花美）師小結(jié)：作者看荷花已到了如癡如醉的程度，把自己完全融入大自然中了，才產(chǎn)生了這種感覺?！ ?？你們想不想看一看？出示掛圖：你都看到了什么？作者又是怎樣描寫的呢？ 、三自然段： 自由讀二、三自然段，你讀懂了什么？（板書：荷葉、荷花） 指名讀描寫荷葉的句子，你覺得這句話寫得怎么樣？（板書：挨挨擠擠、像大圓盤）這樣的荷花給你什么印象？ 師啟發(fā)：荷葉就已經(jīng)這么美了荷花會是什么樣的呢？ 指名讀描寫荷花的句子。.教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課：昨天我們學(xué)習(xí)了生字，初步了解了課文內(nèi)容，請同學(xué)們想一想哪幾個(gè)自然段寫了荷花？哪幾個(gè)自然段寫“我”以為自己是荷花？（二）新課：1. 師：那么第一自然段寫什么呢？請一名同學(xué)讀第一自然段。（四）教學(xué)方法：、析句，感情朗讀，想象畫面，讓學(xué)生感悟語言生動形象和描寫的優(yōu)美。（二）教學(xué)重點(diǎn)：感受荷花、荷葉各種美麗的姿態(tài)，想象畫面，培養(yǎng)對大自然美的體驗(yàn)?！ ∧芰δ繕?biāo)：培養(yǎng)學(xué)生感情朗讀的能力；閱讀想象能力；會背課文；積累優(yōu)美語言。古詩教學(xué)，有待“親密接觸”，因?yàn)樗拖翊禾煲粯映錆M生機(jī)！荷花（一）教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：，正確理解下列詞語：荷花、蓮蓬、飽脹、翩翩起舞。而《春日》詩，同樣采用比喻的手法，但意蘊(yùn)更為深藏：書中的知識道理，就好比美麗的春色，使詩人耳目一新，深感快樂。問渠哪得清如許？為有源頭活水來”。詩人是在享受春日，春光無限好！我和孩子們也在享受春日，從詩句中尋找“美麗”的心情，詩人快樂，我們也快樂！從描寫春天的好詞佳句中，孩子們不知不覺地就感受到了春天的美好，春天仿佛就在眼前！孩子們自然而然地進(jìn)入佳境，隨著詩人暢游，享受萬紫千紅、百花爭艷的大好春光。誦讀古詩，不能“千詩一面”，有的豪放，有的婉約，有的高昂，有的低沉，有抑有揚(yáng)，有急有緩。教學(xué)古詩，如果僅僅停留在“解釋”上，肯定枯燥乏味、了無生趣。這首暗喻讀書的《春日》詩，對我們是一個(gè)很好的啟迪。書中的知識道理，就好像原野上美麗的春色，使詩人耳目一新，深感快樂。《春日》這首詩，不僅是一首詠春詩（贊美春天的詩），而且是一首含意深刻的勸學(xué)詩（板書“勸學(xué)”，勸告大家努力學(xué)習(xí)，勸告大家多讀書）。字元晦，一字仲晦，號晦庵，別稱紫陽，徽州婺源（今江西婺源）人。這其實(shí)是一首寓理趣于形象之中的哲理詩。“萬紫千紅”喻孔學(xué)的豐富多彩。其實(shí)詩中的“泗水”是暗指孔門，因?yàn)榇呵飼r(shí)孔子曾在洙、泗之間弦歌講學(xué)，教授弟子。從字面上看，這首詩好像是寫游春觀感，但細(xì)究尋芳的地點(diǎn)是泗水之濱，而此地在宋南渡時(shí)早被金人侵占。而此句的“萬紫千紅”又照應(yīng)了第二句中的“光景一時(shí)新”。第四句“萬紫千紅總是春”，是說這萬紫千紅的景象全是由春光點(diǎn)染而成的，人們從這萬紫千紅中認(rèn)識了春天?！暗乳e識得”是說春天的面容與特征是很容易辨認(rèn)的?！耙粫r(shí)新”，既寫出春回大地，自然景物煥然一新，也寫出了作者郊游時(shí)耳目一新的欣喜感覺。次句“無邊光景一時(shí)新”，寫觀賞春景中獲得的初步印象?！皩し肌?，即是尋覓美好的春景，點(diǎn)明了主題。首句“勝日尋芳泗水濱”，“勝日”指晴日，點(diǎn)明天氣。[簡析]人們一般都認(rèn)為這是一首游春詩?！暗乳e識得”是容易識別的意思。3. 泗水：河名，在山東省。[注釋]1. 勝日：天氣晴朗的好日子。春日 教學(xué)設(shè)計(jì) 展示古詩：朱熹所作的《春日》朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。（三）復(fù)習(xí)與總結(jié)△學(xué)生再讀一遍課文?！髡埻瑢W(xué)們歸納第一部分大意。“綠絲絳”是描繪柳枝的關(guān)鍵詞；作者通過想象，化靜（萬條垂下）為動（隨風(fēng)飄拂），進(jìn)而分析全句。△學(xué)習(xí)1—3段，討論投景片②上的題（五分鐘）。本文的結(jié)構(gòu)很清晰，第4段是過渡，全文分為兩部分，前部分是對《詠柳》作語言分析；后部分是對《詠
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