【正文】 個(gè)自我保護(hù)故事或方法進(jìn)行提問(wèn)。2．確定座談會(huì)有關(guān)要求：（1）發(fā)言人必須將發(fā)布的內(nèi)容或事情講清楚。然后共同討論：我們可能遇到哪些危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)難，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)；小組總結(jié)后推選代表參加全班交流。3．小組內(nèi)交流（1）交流內(nèi)容：自己遇到、聽(tīng)到或從報(bào)刊雜志電影電視等媒體了解到的有關(guān)自我保護(hù)的事情。生命，屬于我們只有一次。2．出示：經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，北京市教育局主持制定的中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范正式出臺(tái)， “敢于斗爭(zhēng)”在新版小學(xué)生日常行為規(guī)范中被刪掉，“見(jiàn)義勇為”也從中學(xué)生日常行為規(guī)范中消失。我國(guó)未成年人保護(hù)法體現(xiàn)了尊重生命這一主題，鼓動(dòng)未成年人“見(jiàn)義勇為”是與法律明顯相悖。說(shuō)說(shuō)由這四個(gè)字你想到些什么。國(guó)際教育委員會(huì)主席埃德加但“學(xué)會(huì)生存”卻是我們每個(gè)人都需要面對(duì)的課題。魯濱孫在荒島上戰(zhàn)勝了各種困難，頑強(qiáng)生存下來(lái)的精神，使他成為一個(gè)英雄的象征。3．激發(fā)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的欲望，能夠?qū)懬迨虑榧案惺?，并與同學(xué)互改習(xí)作。能把自己看到、聽(tīng)到、讀到的有關(guān)事情說(shuō)清楚，并能發(fā)表自己的看法。教學(xué)反思： 口語(yǔ)交際*梗概是以別人的口吻寫(xiě)的，精彩片斷卻是以魯濱孫自己的口吻寫(xiě)的，不知道原著是以誰(shuí)的口吻寫(xiě)的。我就很想知道他到底是怎么種、怎么收糧食的。不少的文章，之所以給人們很深的印象，就是因?yàn)樵趯?xiě)法上有獨(dú)特的地方，就像作者把魯濱孫的思想活動(dòng)列出來(lái)一樣。我希望世上的人……學(xué)生也可能談到作者的寫(xiě)作方式，如：把心里活動(dòng)過(guò)程像商業(yè)簿一樣對(duì)照來(lái)寫(xiě)，一目了然，清楚明白。人生不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)我們遇上不利環(huán)境的時(shí)候，就要像他一樣，直面現(xiàn)實(shí)，在絕望中尋找希望，增強(qiáng)跟困難作斗爭(zhēng)的信心。（齊讀）：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，從而找到聊以自慰的事情。二、瀏覽精彩片段，體會(huì)精彩之處1．瀏覽精彩片段，與梗概相對(duì)比，想想精彩片段大致在小說(shuō)梗概的哪個(gè)部分，理由是什么？2．小聲讀讀這個(gè)片段，你認(rèn)為什么地方最精彩？結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)魯濱孫生活態(tài)度的精彩和作者寫(xiě)法的精彩。可以這樣引導(dǎo)：（1）從“梗概”中，我們看出小說(shuō)的重點(diǎn)部分是什么？（2）默讀“梗概”，把魯濱孫所遇到的困難及解決的辦法做上記號(hào)。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課文插圖，文字片段。4．通過(guò)討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會(huì)的形式，開(kāi)展交流活動(dòng)，加深對(duì)作品的理解。2．了解《魯濱孫漂流記》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。4．鼓勵(lì)學(xué)生讀整本書(shū)，為讀書(shū)交流作準(zhǔn)備。四、結(jié)合課后的泡泡和讀書(shū)產(chǎn)生的疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生讀整本書(shū)的興趣。2．再讀精彩片段，圍繞下面的問(wèn)題交流：（1）你覺(jué)得湯姆是個(gè)怎樣的孩子？哪些地方給你的印象最深？（2）你認(rèn)為精彩片段“精彩”在什么地方？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的感受來(lái)交流，學(xué)生可能認(rèn)為事件精彩，可能認(rèn)為語(yǔ)言精彩，只要有所體會(huì)就可。三、瀏覽精彩片段，體會(huì)人物特點(diǎn)和語(yǔ)言特點(diǎn)。2．自由閱讀梗概，了解小說(shuō)內(nèi)容。通過(guò)書(shū)名，你能猜猜這本書(shū)的內(nèi)容嗎？ （學(xué)生猜測(cè)）二、閱讀梗概，了解小說(shuō)內(nèi)容。索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)文學(xué)大師馬克課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、猜書(shū)的內(nèi)容，激發(fā)讀課文的興趣（多媒體打出關(guān)于《湯姆3．通過(guò)討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會(huì)的形式，開(kāi)展交流活動(dòng)，加深對(duì)作品的理解。3．初步了解湯姆2．了解《湯姆教學(xué)反思： 16 湯姆可是這里沒(méi)有外祖母，沒(méi)有小朋友，沒(méi)有可以談話的人，而生活又向我展開(kāi)了它的全部丑惡和虛偽的內(nèi)幕，使我憤恨。他認(rèn)為干這件事有失他的身分，就罵我：“懶家伙，叫別人替你做事……” 我覺(jué)得苦惱，寂寞。一到鋪?zhàn)永?，便是掃地，撣灰塵，準(zhǔn)備茶水，上買(mǎi)主家送貨，之后再回老板家取午飯。每天早晨，病懨懨、愛(ài)發(fā)脾氣的廚娘，總是比薩沙早一個(gè)鐘頭把我叫起來(lái)?！疤珎?yōu)榱丝纯从懭讼矚g的伙計(jì)，就是不需要鞋子也會(huì)特地跑來(lái)買(mǎi)一雙。薩沙要擰我的耳朵。” 這時(shí)候，我忍不住哈哈大笑起來(lái)，我怕笑得站不穩(wěn)，手抓住門(mén)把子，門(mén)被推開(kāi)了，腦袋磕到玻璃門(mén)上，碰壞了一塊玻璃?！鞍?！”女人叫了一聲。老板常常躲進(jìn)柜臺(tái)后面的賬房里，同時(shí)也把薩沙叫進(jìn)去，留下大伙計(jì)獨(dú)自跟女客周旋。有一次，一位太太抖動(dòng)著腳，蜷縮前身子說(shuō)：“哎喲，你弄得我好癢啊……” “這個(gè)，是我們的禮貌……”大伙計(jì)急忙熱心地解釋。他兩手直哆嗦，小心翼翼地觸著女人的腳，好象害怕把腳碰壞了。我站在鋪?zhàn)娱T(mén)口，悄悄地抓撓著手，留心觀察他們做買(mǎi)賣的規(guī)矩。大伙計(jì)挺起身子，兩個(gè)胳臂肘貼住腰部，手掌恭敬地?cái)傇诳罩?。我不喜歡這些談話，里面好些話我聽(tīng)不懂，有時(shí)覺(jué)得他們好象在講外國(guó)話?！拔?，我沒(méi)有，東家，”薩沙低下頭應(yīng)了一聲；可是老板還是嘮叨不休?！?外祖父把手放在我腦袋上，按彎了我的脖子：“你得聽(tīng)薩沙的話，他年紀(jì)比你大，職位也比你高……” 薩沙便瞪出眼珠向我叮囑：“你可別忘了外公的話！”于是，從頭一天起，他就趁勢(shì)擺起老資格來(lái)。外祖父帶我去見(jiàn)老板的時(shí)候，托薩沙照應(yīng)我，教我。薩沙穿著紅褐色的常禮服、襯胸、散腿褲，系著領(lǐng)帶?？墒悄闳绻谖忆?zhàn)永锿敌?，偷錢(qián)，我就把你關(guān)進(jìn)牢里，一直關(guān)到你長(zhǎng)大……” 他講這句話時(shí)，語(yǔ)氣很平和，可我卻嚇壞了，也更討厭他了?！?于是，他把兩只跟貓爪子一樣的手撐在賬桌上，吃驚地眨著瞎子似的眼瞪著我，低聲嘶啞地說(shuō)，“怎—么，你還偷過(guò)東西？” 我把事情的原委告訴了他。我告訴他時(shí)，他搖晃著蓋滿花白頭發(fā)的圓腦袋，使人難堪地說(shuō)：“撿破爛兒，這比要飯還糟；比偷東西還糟。我的兩條胳臂，到臂肘為止全是紅瘢和膿瘡，疥癬蟲(chóng)在里面咬得我難受?！皠e搔手，”他沖著我干巴巴地直叨嘮道。這對(duì)渾濁的眼睛看得我怪不好受；我不相信這種眼睛會(huì)瞧得見(jiàn)，也許他只是猜想我在做鬼臉吧。我覺(jué)得他是個(gè)瞎子，為了證實(shí)這一點(diǎn)，我就做起鬼臉來(lái)。四、對(duì)比閱讀高爾基的《在人間》一個(gè)片斷：我來(lái)到人間，在城里大街上一家“時(shí)式鞋店”里當(dāng)學(xué)徒。二、有感情地朗讀全文，想想作品為什么這樣打動(dòng)人心？體會(huì)作者表達(dá)上的特點(diǎn)。3．再讀凡卡的信，根據(jù)自己的理解，在信的后面寫(xiě)上幾句想說(shuō)的話。*即使寄到，他的夢(mèng)也依然只是個(gè)夢(mèng)而已：在凡卡心中鄉(xiāng)村生活的美好，其實(shí)蘊(yùn)含著貧苦，更襯托出來(lái)的城市學(xué)徒生活的悲慘。2．凡卡的夢(mèng)會(huì)變成現(xiàn)實(shí)嗎？細(xì)讀凡卡回憶部分和敘述部分，抓住有關(guān)事例和句子談自己的看法。按著凡卡的想法，以后會(huì)發(fā)生什么事呢？（生自由談自己的看法）夢(mèng)為心聲，我們看看從凡卡的夢(mèng)中會(huì)感受到什么。第二課時(shí)一、圍繞凡卡的夢(mèng)，兩次續(xù)寫(xiě)，體會(huì)凡卡夢(mèng)的含義。凡卡的信，是蘸著血和淚寫(xiě)的，是這個(gè)窮苦的鄉(xiāng)下孩子的吶喊！是對(duì)這個(gè)悲慘世界的控訴！請(qǐng)把這封信有感情地讀一讀，進(jìn)一步體會(huì)凡卡的悲慘生活和痛苦心