【正文】 生讀書計劃、學(xué)生預(yù)習(xí)方案、“三清”工作方案。　　5加強班級管理，提高促進學(xué)生的自主發(fā)展和健康教育。　　加強培優(yōu)輔差工作，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定進步?！　?本學(xué)期要抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)與考核等工作落到實處，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?！　淞㈤_放的教學(xué)觀念?！　∮秘S富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程?！　∥?基本活動:　　把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課?！　∽⒁獍l(fā)展兒童智力，培養(yǎng)能力。以培養(yǎng)學(xué)生技能為主的課多采用“認識構(gòu)造，原理，方法――分步操作――反復(fù)練習(xí)”的結(jié)構(gòu)。　　四 、相關(guān)措施　　根據(jù)自然學(xué)科的特點和高年級學(xué)生的特點,自然課仍然要加強直觀,重視課本上的圖畫和實踐操作.　　重視指導(dǎo)學(xué)生認識各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,變化規(guī)律和原因.　　不同的課型用不同的教學(xué)思路。所以本學(xué)期的重點是對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，通過動手動腦，親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?！　∧芰Ψ矫妗　嶒?zāi)芰?實驗操作方法,對比實驗,模擬實驗.　　思維能力:分析綜合能力,想象能力,推理能力,制作能力,創(chuàng)造能力.　　德育方面　　(1)通過講述我國的珍稀生物,我國古代在天文科學(xué)方面的成就,向?qū)W生進行愛國主義教育.　　(2)通過自然知識的教學(xué)使學(xué)生體會到自然變化是有規(guī)律的,人可以了解自然,改造自然和利用自然.　　(3)培養(yǎng)學(xué)生于探索的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神。第三部分認識摩擦拭力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響?！　∵\動和力單元內(nèi)容光煥發(fā)分為四部分，讓我們了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關(guān)系。二是地形地貌變化及發(fā)生原因。最后通過制作太陽能熱水器結(jié)實合運用相關(guān)知識。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系。通過這些典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。　　三、教材分析：　　知識方面,劃分為四個教學(xué)單元:　　《生物與環(huán)境》單元，通過對綠豆種子發(fā)芽和生長，蚯蚓的選擇的研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系?！　”３趾桶l(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細心,注重證據(jù),敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感?！　×私饪茖W(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識,增長才干,體會科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題,想問題?！　≌{(diào)動廣大家長積極性，取得家長支持，舉行家長問卷，向家長匯報成績等。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽?！　≌归_競賽?！　〗處熥约阂姓_的寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象?！　娀瘜W(xué)生”提筆就是練字時”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣?！　猿稚虾脤懽终n，要認真寫字方面的指導(dǎo)?！　∫龑?dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運用于平時的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中，認真寫好每一次作業(yè)。　　強化學(xué)生”提筆就是練字時”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。即運筆的方法，一般可分為起筆、收筆。了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首?！　∪?、工作重點　　養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。　　 .　　，隨時糾正不良習(xí)慣?！　《?、具體要求：　　，不將書法課變?yōu)樽粤?xí)課。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進學(xué)生身體健康發(fā)展。對小學(xué)生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)?！　≡诮虒W(xué)中要面向全體學(xué)生，因材施教，針對學(xué)生的個體差異，做到層次教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)會知識的同時，能夠從中理解學(xué)習(xí)的意義，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，使大部分學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識，根據(jù)教材特點，制作一些課件，借助課件的動畫效果、彩色圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，分解教材中的重點難點，使學(xué)生易于接受。解釋與模型是五年級集中訓(xùn)練的過程與方法，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓(xùn)練。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練?！　。⒛軐ρ芯窟^程和結(jié)果與他人交換意見。　　，器材做簡單的觀察，并做記錄；能做控制變量的簡單探究性實驗?！　　⒉杉驼硇畔⒌哪芰??！　　！　??！　。ǘ┲R目標(biāo)　　；知道火山地震的成因?！　∪⒔虒W(xué)目標(biāo)：　?。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度與價值觀　?。合胫溃瑦厶釂?；愿意合作與交流；尊重他人勞動成果?！　《?、教材分析　　本冊教科書以主題研究的形式編排了《地球和地表的變化》、《聲音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循環(huán)》、《研究與實踐》六個單元。通過這幾天的接觸，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生發(fā)言不積極，表現(xiàn)欲望差，今后應(yīng)特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍?！　〔蛔阒帲河捎诳茖W(xué)專職教師不夠和活動材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆匆走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到限制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成?！　∥?、教學(xué)進度：　　1 始業(yè)教育 1種子發(fā)芽實驗（一） 機動　　2 2種子發(fā)芽實驗（二） 3觀察綠豆芽的生長 4蚯蚓的選擇　　3 5食物鏈和食物網(wǎng) 6做一個生態(tài)瓶 7改變生態(tài)瓶　　4 8維護生態(tài)平衡 機動　　5 國慶節(jié)假期　　6 機動 1光和影 2陽光下