二氧化碳的性質(zhì)和用途的說(shuō)課稿-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 03:33本頁(yè)面
【正文】 ② 向上述實(shí)驗(yàn)中變癟的塑料瓶中加入23滴紫色石蕊溶液。 ②沒(méi)有。 （三）、探究二氧化碳化學(xué)性質(zhì) 由前面的蠟燭熄滅實(shí)驗(yàn)可知：CO2不燃燒，一般不支持燃燒。 （學(xué)生在討論、交流中，思維處于活躍狀態(tài)，動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)極大的激發(fā)求知欲）。 現(xiàn)象1 、試管內(nèi)液面上升。 實(shí)驗(yàn) [1] 把充滿CO2 的試管倒插在水槽的水中。 結(jié)論：CO2 能溶解于水中。 （讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)成功與失敗，學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流，在交流中掌握更多的實(shí)驗(yàn)方法，啟迪學(xué)生解決問(wèn)題的方法不是唯一的，要善于思考） 探究活動(dòng)二氧化碳溶于水的探究 [教師設(shè)問(wèn)]：在日常生活中，我們會(huì)遇到過(guò)這樣的情景，打開(kāi)雪碧汽水的時(shí)候，會(huì)冒出大量氣泡，這種氣體是什么呢？ [學(xué)生猜想]：二氧化碳 [教師追問(wèn)]：你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明嗎？它說(shuō)明什么呢？ [學(xué)生探究]：聯(lián)系前面所學(xué)知識(shí)，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊盛有雪碧汽水的瓶子的瓶口，把導(dǎo)管另一端伸進(jìn)盛有石灰水的小燒杯中，振蕩汽水瓶，觀察現(xiàn)象，分析討論。 [師生評(píng)價(jià)]：哪些實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明你的結(jié)論？ 實(shí)驗(yàn)1）：不可行，氣球內(nèi)所充氣體密度大于或等于空氣密度時(shí)，氣球均會(huì)下沉； 實(shí)驗(yàn)2）：可行， [教師設(shè)問(wèn)]要保證實(shí)驗(yàn)成功，實(shí)驗(yàn)時(shí)需滿足什么條件？ [學(xué)生活動(dòng)]分析、討論 實(shí)驗(yàn)3）：可行，（注意二氧化碳從燃著的蠟燭旁邊倒入） [結(jié)論]：①二氧化碳的密度大于空氣的密度。 3）、制取一瓶CO2 ，并倒入盛有燃著的高低不同的兩根蠟燭的燒杯內(nèi)，觀察現(xiàn)象。你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明這一結(jié)論嗎？ [學(xué)生探究預(yù)設(shè)]：實(shí)驗(yàn)1）、吹氣球，讓充滿CO2 的氣球在空氣中漂浮，觀察現(xiàn)象。 （培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表述能力）。 實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程：提出問(wèn)題→猜想→實(shí)驗(yàn)探究→討論與交流→歸納與總結(jié) （一）引入主題 [學(xué)生觀看] 有關(guān)全球變
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