二氧化碳的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2025-05-17 22:58本頁面
【正文】 合理的對照實驗?zāi)芎侠淼禺嫵鰧嶒灧桨笀D示實驗?zāi)芰δ茏孕薪M裝實驗裝置能合理地使用各種儀器能按設(shè)計的步驟合理進行實驗實驗效果明顯根據(jù)實際情況及時完善實驗的步驟和內(nèi)容觀察能力有較強的觀察意識，能經(jīng)常捕捉到有價值的信息能根據(jù)經(jīng)驗教訓(xùn)來觀察和預(yù)測結(jié)果創(chuàng)新能力能把已學(xué)到的知識和所掌握的基本技能應(yīng)用到實踐問題中，從而發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析和解決問題要有創(chuàng)新意識，敢于標(biāo)新立異，打破常規(guī)不迷信書本，敢于嘗試表達(dá)能力文字表達(dá)清晰，文筆流暢，條理分明語言組織能力，說話有條有理，吐字清晰、普通話標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)答能力強，表述正確合作能力能否對他人的優(yōu)秀表現(xiàn)作出贊賞是否愿意向他人提供幫助小組合作的是否愉快三、課后的自我評價通過此次對CO2性質(zhì)的實驗探究，你學(xué)會了哪些知識，掌握了哪些本領(lǐng)，對這樣的課型你喜歡嗎？________________________________________________________ 活動過程中，你是否感到有困難之處？困難在哪里？你是如何解決的？______________你對探究性活動還有什么建議？________________________________________________八、本教學(xué)設(shè)計的特點本課題設(shè)計主脈清晰，重點突出，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)設(shè)計教學(xué)過程，學(xué)生參與度高，在輕松愉快的氣氛中，知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀都得到了充分的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生自我歸納總結(jié)的能力。辨析檢驗二氧化碳的方法。向澄清的石灰水中吹氣。用生活中的物質(zhì)來做實驗，大大增強學(xué)生求知的欲望，并且通過學(xué)生的親身體會，對知識的掌握將更為深刻。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結(jié)歸納的能力。培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的觀點看問題。學(xué)生動手實驗。]觀察現(xiàn)象：紫色花不變色得出結(jié)論：水不能使紫色石蕊變紅觀察現(xiàn)象：紫色花不變色得出結(jié)論：二氧化碳不能使紫色石蕊變紅觀察現(xiàn)象：紫色花變紅色得出結(jié)論：二氧化碳與水反應(yīng)生成了一種酸，是這種酸使紫色石蕊變紅色。把變色的溶液放在酒精燈上加熱，再觀察現(xiàn)象。實驗探究：二氧化碳溶于水后，有沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)呢？［提問］二氧化碳溶于水后，有沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)呢？［實驗］向干燥的用紫色石蕊試液浸泡過的小花噴灑稀醋酸［信息提示］酸能使紫色石蕊變紅
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