二年級數(shù)學說課稿-文庫吧資料
2024-12-06 03:23本頁面
【正文】 請大家一起觀賞一座世界有名的斜拉橋——南浦大橋。 教學準備 老師準備：利用幾何畫板軟件制作電腦課件一份。 ?！ ?，直觀認識平面圖形中的角。數(shù)學課成了學生展示自我的舞臺，真正達到了”寓教于樂”,收到了較好的效果。”數(shù)學知識來源于生活，又應用于生活。再學生完成統(tǒng)計圖。（課件出示晴天、多云、陰天、雨天、雪天的氣象標記?！ 。?）、完成。 練習?！ 。?）根據(jù)喜歡動物的學生數(shù)，制成統(tǒng)計圖?！ 〗涣骰パa法：通過同學之間相互講解、演示、操作等方法讓學生開動腦筋，互相討論，找出解決問題的途徑。讓學生親身參與測量體重的活動中，通過小組交流等多種教學手段和方法收集、整理數(shù)據(jù)，為教學增添生動性和趣味性，同時也充分調動學生的學習積極性。借助計算機這一圖文并茂的多媒體教學工具，結合日常生活中鮮活的實物、實例引入，調動學生學習的積極性?！ 〗虒W難點：認識條形統(tǒng)計圖（1個格子表示兩個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題?！ 。?）過對學生身邊有趣事例的的調查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力?！ 〗虒W目標： ?。?）使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。和上一冊相比，最大的變化就是隨著統(tǒng)計數(shù)據(jù)的增大，條形統(tǒng)計圖每一格代表2個單位或者多個單位?！ 《昙墧?shù)學說課稿篇2一、說教材： 教材內容 教學內容：教科書995頁上的內容 教材分析 在一年級下冊教材中，學生已經(jīng)學習了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步體驗了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、和分析的過程，學會了運用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認識了1個格表示1個單位的條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題。 ?。ㄕ埓蜷_書仔細閱讀?！ “嗉墶 ∶姘▊€） 盒飯 二（1） 23 二（2） 18 13 二（3） 17 15 二（4） 39 你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學信息？能提出哪些數(shù)學問題？請在練習卡上用算式表示出來?！ ??！ 。▌偛旁谶x項目時老師發(fā)現(xiàn)有幾個小組的同學能互相謙讓，合作得非常愉快，值得大家學習！我們來看看他們的選擇?！ ≌n件出示：瞧！這就是管理員阿姨為大家準備的游玩項目，同桌商量選好項目后，算算一共要花多少錢，將算式寫在練習卡右邊的橫線上。你們真誠實！你們錯的是那道題，現(xiàn)在能改正嗎？管理員阿姨覺得你們既誠實又可愛，也把這張優(yōu)惠券送給你們。恭喜你們獲得了擁有優(yōu)惠券的機會?！ 〖w訂正?！ 煟喊才藕昧顺舜桨福F(xiàn)在我們出發(fā)去君山公園拉。23+32=31+39= C、匯報第三種方案，32+31=23+39= 師：現(xiàn)在我們來看看那種方案最合理？（第三種方案） 通過口算兩位數(shù)加兩位數(shù)，我們知道了第三種方案最合適，我們在口
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