【正文】 情境。　　閱讀方面　　有一小部學(xué)生已形成運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子，并通過背誦、摘抄等形式積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。這學(xué)期要嚴(yán)格要求優(yōu)等生，狠抓中堅(jiān)分子，認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生，讓所有孩子都有一個(gè)質(zhì)的提升。　　另外也有一部分學(xué)生，語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，課堂活躍，對(duì)什么都充滿好奇，但由于基礎(chǔ)較差、書寫馬虎導(dǎo)致成績(jī)不夠理想還有待提高。另外，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班的孩子都特別活潑好動(dòng)、可塑性強(qiáng)，尤其是一部分優(yōu)等生?！　∷?、學(xué)生學(xué)情分析：　　經(jīng)過三上學(xué)期的學(xué)習(xí)，三(2)、三(3)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已基本形成?！　《嗲蓝嘟嵌忍岣邔W(xué)生習(xí)作的興趣，提高學(xué)生習(xí)作的能力?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力?！　∪?、教學(xué)重難點(diǎn)：　　教學(xué)重點(diǎn)：　　提高學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂?！　?繼續(xù)練習(xí)習(xí)作?！　〕醪脚囵B(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段)?！　￠_始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用?！　±^續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。累計(jì)認(rèn)識(shí)2500個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)。了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛自然的思想感情?！　∪珒?cè)教材生字注音方法和三年級(jí)上冊(cè)相同。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫的字在精讀課文后標(biāo)出。詞語(yǔ)表。附錄部分包括生字表(一)，要求會(huì)認(rèn)的字。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分?！　”緝?cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個(gè)語(yǔ)文園地仍有五個(gè)欄目組成。神話故事和民間傳說。神奇的科技世界。感受童年生活的豐富多彩。留心和保護(hù)周圍的環(huán)境。設(shè)計(jì)了八個(gè)專題?！　「鲉卧唇虒W(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。余下的一半安排在本冊(cè)教學(xué)。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索，每條線索又分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力?！　∽⒁饴犝f讀寫的聯(lián)系。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間?！　?zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低?！　」膭?lì)學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。　　五、教學(xué)措施　　繼續(xù)重視字的教學(xué)?！　《嗲蓝嘟嵌忍岣邔W(xué)生習(xí)作的興趣，提高學(xué)生習(xí)作的能力?！　W(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用?！　〖訌?qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字?！　?結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。　　1能用普通話交談。不拘形式地寫下見聞、感受和想象?！　±^續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料?！　±^續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意?！　W(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用?！　∮闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文?！　?huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力?！　≌J(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)?！　”緝?cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。神話故事、傳說。神奇的科技世界。豐富多采的兒童生活。它們依次是：感受大自然的美好。詞語(yǔ)表。附錄部分包括生字表(一)，要求會(huì)認(rèn)的字。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分?！　《⒔滩姆治觥　”緝?cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。課堂上，學(xué)生大都能夠?qū)Ｐ穆犞v，按時(shí)完成作業(yè)。經(jīng)過兩年半的小學(xué)生活，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、意志品質(zhì)正處于逐步形成的階段。繼續(xù)開展國(guó)學(xué)內(nèi)容的默寫和背誦活動(dòng)?！　??！　?，根據(jù)教材的特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，以段的訓(xùn)練為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話，繼續(xù)開展每日一練活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。教師不僅要熟悉本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)，并且根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確、適當(dāng)、集中、有層次、可操作?！　、悄苁褂枚禾?hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)、初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)?！　　　、帕粜闹車氖挛?，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)?！　、悄苈?lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思?！　　　、爬^續(xù)練習(xí)正確、流利，有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文?！　、悄芫退x的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。　　　?、爬^續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話　　⑵能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》　　　?、拍苷J(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本的內(nèi)容，能講述課文所寫的故事?！　、膳囵B(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣?！　、抢^續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。　?、评^續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法?！　　⒙牭?、想到、做過的寫明白具體。同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察插圖幫助理解詩(shī)詞的大意，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用一切可以利用的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)具體地?cái)⑹?、描?