三年級語文下冊教學(xué)計劃-文庫吧資料
2024-12-06 02:22本頁面
【正文】 教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。教師首先要明確本冊教材在口語交際方面的練習(xí)要求，根據(jù)相應(yīng)的口語交際資料，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。略讀課文的教學(xué)不要拔高或降低教學(xué)要求。二是從方法上說，教師要放手，讓學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己完成課文學(xué)習(xí)的任務(wù)?！ ?．略讀課文的教學(xué)。要尊重學(xué)生自主選取學(xué)習(xí)內(nèi)客、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利；要從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā)，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動。讀后要有自己的感受，主動提出疑問。要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀，一邊思考的習(xí)慣。 繼續(xù)加強(qiáng)默讀的指導(dǎo)，要求學(xué)生不指讀，不動嘴唇，不出聲音。要善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語感，加強(qiáng)情感和美的熏陶。引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀。要把讀書的時間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自主的閱讀實踐中學(xué)習(xí)讀書?！ ?2)要重視朗讀的指導(dǎo)和練習(xí)。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點詞句進(jìn)行理解，逐漸學(xué)會并善于把握文章的重點詞句，進(jìn)而理解課文。主要的任務(wù)是進(jìn)行理解和積累?！ ?1)加強(qiáng)詞、句練習(xí)。精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的主要憑借。要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀?！ ∫^續(xù)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)。教師就應(yīng)鼓勵學(xué)生透過其他渠道自主識字，增加識字量。發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二．教學(xué)目的 提高學(xué)生的認(rèn)識水平，擴(kuò)大知識面，掌握常用的文字和最基本的聽說讀寫的技能技巧，使學(xué)生具有必須的聽說讀寫潛力?！ ∪昙壵Z文下冊教學(xué)計劃2一．指導(dǎo)思想 1．認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，更新教學(xué)理念，深化教育教學(xué)改革，全面推行素質(zhì)教育，為培養(yǎng)合格人材而努力?！ 〕浞掷靡磺薪逃Y源?！ 」膭顚W(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力?！ ∽⒁饷拷M教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性使用教材?！ ∽⒁獍盐战滩闹g的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來?！ ∷?、教學(xué)措施： 注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。能逐步清楚明白地講述一件事情。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂?！ ?留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。 積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。阿 初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情?！ ±^續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。累計認(rèn)識2200個字，會寫1600個字。 三、教學(xué)目標(biāo)： 在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個專題的思想?！ ”３帧罢Z文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。 大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。本冊教材有以下幾個特
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