三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-08-17 10:21本頁(yè)面
【正文】 介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的知識(shí)，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；通過(guò)學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡(jiǎn)單的求平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時(shí)間觀念，并通過(guò)實(shí)際操作與具體體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)間長(zhǎng)短的意識(shí)和能力。通過(guò)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探索并體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)面積單位，掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元，這是這冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。從本冊(cè)開(kāi)始引入小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。這部分乘、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生的獨(dú)立分析和邏輯思維能力還很差，少數(shù)學(xué)生的空間想象能力還有待提高，個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達(dá)到計(jì)算正確、迅速，這都會(huì)在本期的教學(xué)過(guò)程中逐漸進(jìn)行改善。學(xué)生的動(dòng)手操作能力加強(qiáng)了，并能在實(shí)際生活中去運(yùn)用。解決問(wèn)題方面：學(xué)生能結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的具體情境，初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義，學(xué)生能用所學(xué)的計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并能解決問(wèn)題。 統(tǒng)計(jì)與概率方面:初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。 空間與圖形方面:初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。 會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。根據(jù)上學(xué)期的情況，在本期將加強(qiáng)思維靈活度的訓(xùn)練以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。掌握知識(shí)情況分析：（1）上期測(cè)查情況分析在上期的期末測(cè)查中七班學(xué)生及格率100%，；八班學(xué)生及格率100%。八班的學(xué)生接受能力較強(qiáng)，對(duì)老師講授的知識(shí)易于理解，但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差，不善于獨(dú)立思考和分析。20092010學(xué)年度小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下期 教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生情況分析：基本情況分析：我任教的
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1