三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文內(nèi)容閱讀訓(xùn)練試題-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 02:20本頁(yè)面
【正文】 樣，高興得瞇起眼睛笑了。( 判斷下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“”。 ） “小花鹿”的功勞是 ）→（ ”畫出來(lái)。 我撫摸著它 “小花鹿”變得沉甸甸了 不到一年 一個(gè)月又一個(gè)月一天又一天我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來(lái)的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。“小花鹿”的身體是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽(tīng)周圍的動(dòng)靜。它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳，是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐。 ”畫出文中的比喻句。 ）用“ ）根據(jù)詞意，從文章中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 ）－（（牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動(dòng)聽(tīng)的牧歌：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”嘹亮的歌聲，傳四方。這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新?！碑嫵龊镒痈静欢ㄖ木渥?。 （２） 勃然大怒：6分（１） 自稱： ） 思考（念叨（ 第三自然段加標(biāo)點(diǎn)?！睋u著頭，背著手走了。 唉 你的膽子太小了 挖這樣小的洞 你只想到安全 萬(wàn)一你站著出來(lái)怎么辦 應(yīng)該挖大點(diǎn) 要有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮 懂了嗎 兔子蹲在那兒，迷惑地眨眼睛。猴子走到山坡下，看見(jiàn)兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口氣猴子卻叨(dāo)念著：“笨蛋。o)口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲 愣(l232。猴子來(lái)到樹(shù)下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃(b243。 6給文章加個(gè)題目猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過(guò)技藝，于是在森林里就以卓（zhu243。深思 : 疑惑不解: 4 用波浪線畫出小男孩說(shuō)的話。 2 讀第2自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打“√”。幸好，又被那位男孩看見(jiàn)了，那孩子一面伸過(guò)一根枯枝，帶他tuō xiǎn（ ），一面嘆息道：“唉，真kě li225。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，piāo lu242。o di224。一位男孩看見(jiàn)了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過(guò)太平洋啦！”小螞蟻聽(tīng)了很（滿意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打?。┝?，我多偉大！得（d233。 ）（6分）用橫線畫出文中的擬人句。 ）這些景物描寫夜的（ ）（ ）（ 這段話是圍繞( ）呀！選擇適當(dāng)?shù)脑~填入括號(hào)中（8分）美麗 微風(fēng) 這時(shí) 也許 星星 傳來(lái) 太陽(yáng) 好像 歌唱 月亮聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思（2分）閃爍：夜是多么的（ ）吹得“沙沙”作響。 ）；樹(shù)木被（ ）把大地照得像白天一樣的明亮，（8.數(shù)不清的（（ ）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（）里打“√”。 渾身長(zhǎng)滿了(、爪子( )。)，門牙()，牙齒( （4） 刺猬的頭( ”劃出來(lái)。用“√”表示。i ）著瓜溜走了。n juǎn ）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來(lái)很快。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。（2分）作者為什么愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨？請(qǐng)把原因?qū)懺谙旅妗?、千萬(wàn)別丟題呦?。?分）短文是按時(shí)間順序來(lái)描寫銀梨的，表明時(shí)間的詞語(yǔ)有：（3） 氣味： 后來(lái) （6分）（ ?。┑募?xì)雨?。ā 。┑穆吨椤 。ā 。┑木G葉（ ）的梨花?。ā 。┑年?yáng)光 ?。ā 。┑暮Ｑ笞x短文，找出梨果的特點(diǎn)填空。我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。）美。來(lái)到這里的人們一看就會(huì)想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。它總愛(ài)“三只一群”、“五只一伙”地生長(zhǎng)著。五月，正是它擺開(kāi)綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋！中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹(shù)上掛滿了大大小小的果實(shí)。 7. ＿＿＿＿＿陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。 )。 )比作”劃出來(lái)，句子中是把( ）。 ）；③“透過(guò)密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是（ ）；②“快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭上”的“綻開(kāi)”意思是（聯(lián)系上下文，想一想再填空。校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽(yáng)光。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來(lái)，點(diǎn)燃了。有時(shí)，我仰起頭來(lái)，透過(guò)密匝匝的綠葉，我看見(jiàn)金色的陽(yáng)光在閃爍。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開(kāi)眼睛。6．梧桐 樹(shù)校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。 ）。 )魚印乘的“船”指的是（ 海中乘船周游，一舉兩得，指的是( 周游：良機(jī)： 附近（ 短暫（ ）魚印在大海中乘船周游，不僅省力
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