[三年級(jí)語(yǔ)文]三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)總復(fù)習(xí)閱讀測(cè)試題-文庫(kù)吧資料
2025-01-21 04:55本頁(yè)面
【正文】 解帶點(diǎn)的字，再聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。）附近——（前進(jìn)——（這時(shí)，它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新“船”。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。它行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。n）。魚在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚——這則寓言告訴我們什么道理？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________船）根據(jù)短文填空。ｏ（）倒ｄǎｏ（）ｊｉ233。）結(jié)ｊｉē（ｎ（））擔(dān)ｄ?。睿ǎ瞑溃☉?yīng)ｙīｎɡ（聯(lián)系短文內(nèi)容解釋詞語(yǔ)。爭(zhēng)論一天，沒(méi)有結(jié)果；爭(zhēng)論兩天，還是固執(zhí)已見(jiàn)；就這樣，一天又一天，一月又一月，還是僵持著?！绷硪恢蛔哪绝B說(shuō)：“應(yīng)該從樹根治起，樹根是根本，沒(méi)有根，怎么能使樹發(fā)芽呢？”一棵梨樹被蟲咬傷了，兩只啄木鳥看見(jiàn)了，討論怎么給樹治蟲?！?？ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 第一人___________，第二人_________，第三人__________?！?. 解釋詞語(yǔ)?！ 〉谝粋€(gè)人說(shuō)：“登上峰頂，也不過(guò)是那么回事，還是我知難而退好！” 第二個(gè)人說(shuō)：“登上峰頂太費(fèi)力氣，還是我適可而止好。 只有第三個(gè)人，勇敢攀登，知難而進(jìn)，幾次跌倒，幾次爬起，不畏難，不氣餒，終于攀上了峰頂。他望了望那險(xiǎn)峻的山勢(shì)，搖了搖頭。_________________________________________________________________登山人 三人同去攀登高山，第一個(gè)人剛走幾步，感到山陡難登，就退了下來(lái)，他說(shuō)：“我是知難而退。你喜歡蜂鳥嗎？為什么？ 、__________、____________________比作_________、__________、它那羽毛，簡(jiǎn)直就像戲臺(tái)上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無(wú)窮。 鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥。不過(guò)它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的顆顆流星。蜂鳥世界上最小最小的一種鳥，叫蜂鳥。)(3)在廟會(huì)上，我看到的耍獅子十分有趣。( 本文主要內(nèi)容是： (1)我們一家人去逛廟會(huì)。)2. 讀讀畫橫線的句子，再造句?！ ◇@訝( 獅子也爬到了頂，叼起了老爺爺遞來(lái)的橫幅，橫幅唰地一下向下展開，上面寫著：老 北京民俗廟會(huì)給全國(guó)人民拜年。凳子好像有點(diǎn)搖，觀眾都仰著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著往上爬的獅子，一直助威的鑼鼓聲也停了 下來(lái)。頂上系著一根桿子，老爺爺把這個(gè)桿子用繩子綁在凳子上，然后做了一個(gè)肩肘倒立。只 見(jiàn)地上摞著三四層樓高的凳子。可眼前的情景讓我驚呆了！這個(gè)耍獅子的人竟是一位六七十歲的老爺爺。 在廟會(huì)上，我看了耍獅子?！ R會(huì)可好玩兒啦，有縮小的景山、故宮、天壇、北海和許許多多的名勝古跡。（ ）、勇于創(chuàng)新的精神，長(zhǎng)大以后取得了許多科研成果。 （ ），自己制作了太陽(yáng)鐘。（4）這篇短文主要寫了____________________________________________的事。 成果——（ 自豪——（ ）線條（2）寫出近義詞。 ）釘子 ）木板（1）在括號(hào)里填入適當(dāng)?shù)脑~。||牛頓長(zhǎng)大以后，始終保
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