一年級語文教案實用文本-文庫吧資料
2024-12-06 02:06本頁面
【正文】 讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)他們創(chuàng)造的愿望，對他們合理的新想法要熱情鼓勵?！ ∮制接址€(wěn)?！ ?1)在教師的引導(dǎo)下找出塑料橋的特點： 輕巧，便于攜帶，塑料做成，空氣做填充材料?！ W(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)。大家回憶回憶，潛水橋是怎么過的? (1)找出這座橋的特點(與平常的橋不一樣的地方)。這節(jié)課我們走一走蘭蘭過的另一座橋，好不好? 二、品讀領(lǐng)悟 (一)、學(xué)習(xí)塑料橋這一部分的內(nèi)容 提示學(xué)習(xí)方法。) ：是呀，不管別人相貌怎樣，不管是漂亮還是難看，我們都要尊重他們，善待他們。他有著一顆善良、高貴的心。他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠(yuǎn)不會驕傲的。) ： 他感到非常難為情。出示句子師生對讀。出示描寫天鵝的句子，齊讀。讀到這兒，你能說說這是一只怎樣的丑小鴨嗎?再次用這是一只( )的丑小鴨句型練習(xí)說話?！ ?3)指導(dǎo)朗讀?！ 煟撼笮▲喭鴿嵃酌利惖奶禊Z，驚奇極了，他心里想學(xué)生想象說話?！ ?1)播放課件：丑小鴨仰望著潔白美麗的天鵝從天上飛過。) ◆丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。) ◆秋天到了，樹葉黃了，丑小鴨來到湖邊的蘆葦里，悄悄地過日子?！ ☆A(yù)設(shè)的句子有： ◆丑小鴨感到非常孤單，就鉆出籬笆，離開了家。再讀36自然段，找找寫他頑強(qiáng)生活、懷有美好愿望的句子，思考后四人小組交流?！ ?。) ◆天越來越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰。(他在躲什么?) ◆秋天到了，樹葉黃了，丑小鴨來到湖邊的蘆葦里，悄悄地過日子。(想象：如果你是丑小鴨，會想些什么?) ◆丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他。(觀察插圖，說說丑小鴨受到的欺負(fù)?！ ☆A(yù)設(shè)的句子有： ◆丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負(fù)他?！ ?請找到句子讀給同桌聽?！ 〗虒W(xué)過程： 有小朋友提出問題：丑小鴨是怎么變成美麗的天鵝的?要解決這個問題，我們先要了解丑小鴨的成長經(jīng)歷。懂得要尊重他人，與人為善。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 。) ?我們下節(jié)課仔細(xì)閱讀?！ 糇x出天鵝的美麗?！ ∷?、感情朗讀，品味天鵝的美麗 ，他還是那樣丑嗎?畫出他變成天鵝的句子?！ 》聦懢渥樱核拿一业?，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他丑小鴨。 出示句子：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他丑小鴨?！ ?2)長得難看。我們仔細(xì)讀讀課文，看看究竟有什么不一樣。(只要求說出大概意思即可。預(yù)設(shè)： ◆一只鴨子小時候很難看，長大后變成了美麗的天鵝?！ ?3)分段朗讀課文，及時正音。 ◆暖烘烘：換詞理解──暖洋洋?！ ?1)認(rèn)讀生字，記字形?！ ?3)說說讀懂了什么，還有什么問題。讓我們一起認(rèn)真地來讀一讀吧! 出示初讀要求： (1)讀準(zhǔn)生字，想辦法記住字形?！ ?.《丑小鴨》是一個非常優(yōu)秀的童話故事，哪些同學(xué)讀過?知道故事的作者是誰嗎? (學(xué)生介紹安徒生，課件出示相關(guān)內(nèi)容?！ ?，了解丑小鴨與其他鴨子的不同之處?！ ?，會寫12個生字，理解暖烘烘、討厭、譏笑、欺負(fù)等詞的意思。要讓學(xué)生們勤于思考、自主探究、交流學(xué)習(xí)，充分展示自己的才能?！ ?。)是的，不僅僅是沙洲壩的人民懷念毛主席，全國人民也忘不了毛主席?！ 。喝缃?，我們的祖國變得富強(qiáng)而美好，人們過上了幸福的生活，每年都會有許許多多游客到瑞金參觀，而且一定要喝上一口井水?！ ‘?dāng)鄉(xiāng)親們喝著那新鮮的井水時，毛主席仿佛微笑地看著他們——吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生理解“時刻”這個詞：新中國成立以后，沙洲壩的人民過上了幸福的生活，他們飲水思源，忘不了是毛主席為他們帶來了新生活，于是就在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。) (1)鄉(xiāng)親們做了一件什么事? (2)看課文插圖，石碑上刻著什么? ?。赫l知道石碑上說的“不忘挖井人”的人指的是誰?(沙洲壩的鄉(xiāng)親們。在這幾個自然段的教學(xué)中，先通過想象練說，充分引導(dǎo)學(xué)生體會缺水會遇到哪些困難，再讀好課文。 設(shè)計意圖：把學(xué)生對生活的感受帶進(jìn)課堂，實現(xiàn)情感的遷移，能幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，把握課文的基調(diào)，訓(xùn)練表達(dá)，培養(yǎng)語感。)喝了這口水，你覺得毛主席是個怎樣的人?(毛主席是一個偉大的，能處處關(guān)心人民群眾的人。有了這口井以后，人們的生活會發(fā)生什么變化呢? ?。航裉?，老師把這又清又甜的井水帶來了，誰想喝?喝了這口水，你想說什么?(這水真甜呀!)喝了這口水，你想到了誰?(毛主席?！ ≈该首x，其他學(xué)生思考：從這句話中，你明白了什么? (1)“很遠(yuǎn)”說明了什么? (2)啟發(fā)學(xué)生用“因為……所以……”說話?！边B洗手帕的水都沒有，可見，那里是多么干旱啊! ?。寒?dāng)時沙洲壩沒有水，會遇到哪些困難?
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