一年級一去二三里語文教學設(shè)計-文庫吧資料
2024-12-06 02:05本頁面
【正文】 時地指正孩子們的錯誤習慣，真是后悔。但是如果能把識字教學滲透在古詩教學中，效果肯定會更佳。利用插圖培養(yǎng)學生良好的觀圖習慣，培養(yǎng)說話 《一去二三里》是一年級小學生學完拼音后接觸到的第一篇識字課文，應(yīng)該把教學重點放在識字教學上，而在理解詩意和感受詩情上略作點撥就可，不必花這么多時間。比一比誰找得多。 布置作業(yè) 把課文讀給爸爸媽媽聽?！ 、學生描一個、寫一個，教師巡視。” 指導書寫“一”。 c、拍手讀兒歌：“田字格，四方方，寫好漢字它來幫?！ 、談話激趣：小朋友，我們已經(jīng)知道了四線三格是拼音的家，那生字的家在哪兒呢?(出示田字格)這就是生字的家?！ ≌n間活動：全班表演唱《數(shù)鴨子》?！ 、小山村的景色多美呀!誰來當當圖中的小朋友，讀讀課文，告訴大家自己在什么地方看到了什么?你最喜歡圖中的什么景物? b、找好朋友互相讀讀聽聽，互相正音。個人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。出示四行五列的方格(課文的格式)，請小朋友把12個“生字朋友”送回自己的“座位”(即把每一張字卡分別貼到相應(yīng)的方格里)?！ ⌒〗M交流：說說為什么這么擺?！ 、擺一擺。重點引導學生讀準“四、十、三”?！ 、讀一讀?！ ∮貌煌柗謩e標出會讀的字和不會讀的字，同桌互幫互學。 教師放慢語速范讀，學生輕聲跟讀(兩遍)?！ D文結(jié)合，初讀課文 教師范讀課文。也示課題“一去二三里”。從這節(jié)課開始，我們就要在“拼音朋友”的幫助下，到識字王國去認識更多的“漢字朋友”啦!老師真為你們高興!現(xiàn)在，讓我們一起快樂地向識字王國出發(fā)吧! 觀察圖畫，揭示課題 看圖說話。 第一課時 復習導入 復習六個復韻母(ai、iu、an、un、ing、eu)、五個整體認讀音節(jié)(zhi、chi、si、yi、wu)和三個三拼音節(jié)(jia、zuo、hua)?！ ∮^察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境?！ ≌_、流利地朗讀課文。同時本課是識字教學第一課，是學生由拼音拼讀過程進入漢字讀寫的第一課，要培養(yǎng)兒童養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，同時培養(yǎng)兒童學習漢語言文字的興趣 一年級《一去二三里》語文教學設(shè)計3學習目標： 復習鞏固漢語拼音. 認識12個生字,會寫“一、二、三”三個生字。這是一首古代童謠，它向我們展示了一幅寧靜而幽遠的鄉(xiāng)村美景?！ ∈茄?咱們祖國的漢字是世界上最古老的也是最美麗的文字!在這美麗的漢字中就是由一個個美麗的筆畫組成的，——橫!我們今天認識的字寶寶一就是由橫這個筆畫完成的! 四、寫字指導?！ ∫荒昙墶兑蝗ザ铩氛Z文教學設(shè)計2一、拼音導入，識字教學 引出生字讀音 我們在拼音王國認識了很多的拼音寶寶，老師這里呀!有一些可愛的拼音寶寶又忍不住跑出來和小朋友們見面了!瞧!他們來了!你能叫叫他們的名字嗎? (幻燈出示：yiquersanlisiwuliuqizuobajiushijiayancunshizhihua帶標調(diào)) 引出生字 讀得真棒!許多生字寶寶也忍不住要跑出來和聰明的小朋友們交朋友了!老師呢在這些拼音寶寶下面貼出生字寶寶的照片!你能去讀一讀嗎?(幻燈出示：生字) 拼音寶寶玩累了要回家休息了!教室里只剩下字寶寶!你們還能叫出他們的名字嗎? 小朋友們真是太能干了!為了獎勵你們!老師決定一起來玩?zhèn)€小游戲!游戲規(guī)則是這樣字的：老師呢!叫一個字寶寶的名字，但不發(fā)出聲音，請小朋友們根據(jù)王老師的嘴形猜猜老師叫的是哪個字寶寶!老師也想來玩一玩這個游
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