一年級(jí)下冊(cè)語文教師的教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-12-06 02:05本頁面
【正文】 第一段。請(qǐng)你仔細(xì)看圖，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)放牛娃和別的放牛娃有什么不一樣嗎? 學(xué)生觀察。(課文中插圖①：王二小站在山坡上，一邊放牛，一邊放哨，神情專注，很機(jī)靈的樣子。對(duì)提問質(zhì)量高的同學(xué)應(yīng)大力表揚(yáng)，在釋疑這一環(huán)節(jié)上或存或釋，或輕或重，或詳或略，或早或晚，教師視學(xué)生學(xué)習(xí)的情況相機(jī)調(diào)控。) 其他方面： 學(xué)生或許還會(huì)提出漫無邊際或與中心無關(guān)甚至可笑的問題，教師應(yīng)耐心聽，鼓勵(lì)表揚(yáng)，并加以引導(dǎo)，保護(hù)他們質(zhì)疑的積極性?；蛘咭部山Y(jié)合字面來理解：“掃”怎么講?“蕩”又怎么講? “順從”——可用動(dòng)作表演來幫助理解，創(chuàng)設(shè)一個(gè)小情境，讓學(xué)生理解一下“順從”或“不順從”，再進(jìn)一步理解“裝著順從”——二小為什么要“裝著順從”?他心里想什么? “埋伏圈”——可用圖示法或現(xiàn)場(chǎng)畫“圈”示意幫助理解。更要放在當(dāng)時(shí)的歷史背景下，結(jié)合下文“他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨”來理解。上節(jié)課我們讀了課文，你有什么不懂的問題，請(qǐng)?zhí)岢鰜??！ ±撼运煌诰?，時(shí)刻想念毛主席! ()不忘()，時(shí)刻想念()?！ ⊥? )主( )席( )導(dǎo)( )便( )雜( )旁( ) 忘( )住( )度( )異( )使( )柴( )傍( ) (2)寫出文中下列詞語的近義詞?！ 【涫椒抡f： 四、整體感知，總結(jié)板書： 用自己的話說說課文的大概內(nèi)容?！ ±首x背誦第三自然段。 他們是怎樣挖水的呢? 提示： 第三自然段中，“第二天 商量 帶頭 熱火朝天 親自(鋪、墊)”表現(xiàn)出毛主席對(duì)村民的關(guān)心。 第三自然段，抓住“涓涓的泉水、噴涌而出、清泉、激動(dòng)”等詞，體會(huì)井水的清澈。 繼續(xù)由“水”入手，討論提出的問題，沙洲壩人民吃的水是怎樣的? 提示： 第二自然段，寫的是沙洲壩人民喝的水很臟，抓住“渾濁、很臟、雜草叢生、苦笑”體會(huì)當(dāng)?shù)厝说臒o可奈何，和吃水的困難。 教學(xué)過程： 一、回顧課文，復(fù)習(xí)文章的大體內(nèi)容?！ 〉诙n時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 正確、流利、有感情的朗讀課文?！ W(xué)生練習(xí)書寫?！ ≌f說本課的生字哪些是可以自己學(xué)會(huì)的，你怎么記住它們? 在田字格中書寫這些生字的時(shí)候要注意什么? 自己挑選簡(jiǎn)單的字書寫。 說說文章寫的是誰干什么? 沒有弄明白的問題下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。 B指名讀全文，正確、通順、流利的讀書?！ ?1)抽讀要認(rèn)識(shí)的生字生詞：沙洲壩、挑水、渾濁、臟水、卵石、激動(dòng)、恩人、石碑 抽讀要掌握的生字生詞：忘記、主席、領(lǐng)導(dǎo)、革命、方便、人民、旁邊、想念、雜草叢生 難讀的詞語：瑞金、疑惑、苦笑、熱火朝天、噴涌而出 (2)指名分段課文。 給學(xué)生充分的時(shí)間，自由讀課文，教師聽學(xué)生讀課文，并提示學(xué)生用自己喜歡的方式充分地讀書?！ ∫?、談話導(dǎo)入、揭題： 板書課題，質(zhì)疑問難。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字詞卡片，課件 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)?！ ×私饷飨P(guān)心愛護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡?！ 〕醪蕉蔑嬎荚吹牡览?。會(huì)寫“洲、壩、挑”等十個(gè)字。他把一生都獻(xiàn)給了中國革命事業(yè)，1976年9月9日在北京逝世。他是中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。 相關(guān)鏈接 ?。?18931976)字潤(rùn)之，筆名子任。) 伴教錦囊： 詞語解釋 沙洲壩：地名，江西省瑞金城外的一個(gè)小村子。 。第一點(diǎn)是左點(diǎn)，不要寫成撇?！ ?這樣的設(shè)計(jì)可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)由吸納走向表現(xiàn)，由狹窄走向廣闊，體現(xiàn)語文綜合性的特點(diǎn)。) ，分組合作，試著給課文配上插圖。) ?(引導(dǎo)學(xué)生感悟毛主席的好品質(zhì)，感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為) ?你有哪些想法? (把學(xué)生對(duì)生活的感受帶進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)情感的遷移，能幫助學(xué)生更好地把握課文的基調(diào)，訓(xùn)練表達(dá)，培養(yǎng)語感，滲透情感和價(jià)值觀教育?！ ?，要讀得正確、流利、有感情。(及時(shí)糾正讀錯(cuò)的字音，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)他人) ?。簩W(xué)生有讀得不到位的地方要及時(shí)指導(dǎo)，加以范讀。讀對(duì)了，下一位
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