七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：紀(jì)念白求恩-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 02:02本頁(yè)面
【正文】 七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件篇二：《紀(jì)念白求恩》 一、導(dǎo)入 上節(jié)課老師布置大家找出課文中的成語(yǔ)，現(xiàn)在我們來(lái)比一比，看哪個(gè)小組找出的成語(yǔ)最多? 教師總結(jié)：不遠(yuǎn)萬(wàn)里、拈輕怕重、漠不關(guān)心、麻木不仁、精益求精、見(jiàn)異思遷等。 五、拓展延伸 課堂討論：白求恩去世已經(jīng)好幾十年了，你覺(jué)得今天再談白求恩精神有現(xiàn)實(shí)意義嗎? 六、布置作業(yè) ，找出課文中運(yùn)用的成語(yǔ)。文章最后“只見(jiàn)過(guò)一面”“僅回過(guò)他一封信”，短短幾句話，飽含痛惜之情?！ A敘夾議，一方面使文章情理并茂，即曉之以理，動(dòng)之以情，讀起來(lái)生動(dòng)感人。使所“議”之點(diǎn)有記敘的事例加以證明，使本段議論的中心理由更加充實(shí)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生工作的，無(wú)不為之感動(dòng)?！安簧俚娜藢?duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重……這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員”，這也屬于“議”，批評(píng)黨員中一些自私自利的表現(xiàn)。”這屬于“議”。 第2自然段先議后敘，議白求恩毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，敘從前線回來(lái)的人及接受過(guò)白求恩治療或親眼見(jiàn)過(guò)白求恩治療的人所見(jiàn)所聞。這些話都飽含著贊揚(yáng)之情，使文章情理并茂，也為下文議論的展開(kāi)提供了事實(shí)基礎(chǔ)，引出關(guān)于國(guó)際主義精神的論述?！边@一層概述了白求恩的政治面貌、年齡、受誰(shuí)派遣、來(lái)華目的、路程、工作簡(jiǎn)歷?！ 〉?自然段先敘后議，敘白求恩的事跡，議他的國(guó)際主義精神。議論文中的“敘”是為證明論點(diǎn)提出的事實(shí)根據(jù)，“敘”要扣住論點(diǎn)，“敘”得簡(jiǎn)明、概括?！ 。骸 皵ⅰ焙汀白h”是兩種不同的表達(dá)方式。) 四、研讀課文，了解夾敘夾議的表達(dá)方式 ：本文是一篇議論文，其中也有敘事，你能找出課文中的記敘片段，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處嗎? ，進(jìn)行討論學(xué)習(xí)?！薄 ?本教學(xué)步驟的目的，重在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)把握關(guān)鍵句理清全文脈絡(luò)，建立對(duì)課文的完整印象?！ 〉谒牟糠郑禾?hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的精神?！ 〉诙糠郑喊浊蠖魍揪哂泻敛焕簩?zhuān)門(mén)利人的精神?！薄 〉?段：“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神?！薄 〉?段：“白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱
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