【正文】 個學(xué)生都有可貴的上進心。課堂上，我們采用板演、用實物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作?！　”憩F(xiàn)欲是小學(xué)生的特點。練字貴在精，而不在多。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo)，學(xué)生在練習(xí)中要認真書寫，循序漸進，逐步形成寫字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。練習(xí)時，教師巡視，時時提醒學(xué)生，時時糾正學(xué)生不正確的姿勢和方法。習(xí)慣是一種動力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，可以終身受益?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對第一學(xué)段中明確提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣?！　。?）練字要嚴(yán)格要求?！　〗處熞笇?dǎo)學(xué)生認真觀察，仔細領(lǐng)會，悉心模仿筆畫運筆，熟練掌握筆順規(guī)則，體會漢字的造型美。但是，對于一年級的孩子來說，僅僅范寫還遠遠不夠，由于受到觀察能力的限制，學(xué)生的臨摹并不能一步到位。在指導(dǎo)學(xué)生整體認知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程。教師的范寫很重要。那么，在寫字教學(xué)中如何幫助學(xué)生提高書寫能力呢？　　一年級起步階段，教師要詳細指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個字，每一個筆畫，都要盡量要求?！　”容^觀察，示范演示，體會書寫美。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。　　四、具體措施　　觀察聯(lián)想，活化字形，感知字形美?！　娀碧峁P就是練字時”的意識，做作業(yè)時要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。即運筆的方法，一般可分為起筆、收筆?！　〗柚灸昙壵Z文課本需要了解的生字，從基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首等方面加強指導(dǎo)。　　做到”三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），”八個字”（頭正、身直、臂開、足平）。對小學(xué)生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。　　二、指導(dǎo)思想　　寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練?！　〕浞痔峁╅_放式和趣味性的`音樂學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。引導(dǎo)他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美?！　l(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。　　六、教學(xué)措施　　建立必要的課堂常規(guī)。　　五、教學(xué)重點難點　　引發(fā)學(xué)生對各種事物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動物、動物與自然之間等各密切關(guān)系。　　培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操　　陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育。　　四、教學(xué)目標(biāo)　　用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好?！　〗滩囊詥卧男问竭M行教學(xué)單元內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容是可以靈活組合的，這樣就可以用相對長的時間來完成一個教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)；在教材內(nèi)容上，盡量貼近學(xué)生的生活，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中常遇到的內(nèi)容；在學(xué)習(xí)方法上，是把音樂的學(xué)習(xí)滲透在音樂活動之中，設(shè)計了豐富的音樂活動。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主。　　三、教材分析　　目前的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：（1）強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個性發(fā)展”；（2）以審美為中心；（3）以文化為主線（單元主題）；（4）加強實踐與創(chuàng)造。學(xué)生年齡小，生性活潑，重點放在舞蹈、律動上。對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動美。大多數(shù)小朋友接受過學(xué)前教育，其中一部分受過較好的學(xué)前教育，會唱好多歌曲。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，我班在本學(xué)期將計劃誦讀一下經(jīng)典詩(本計劃從第三周開始)　　第三周：唐詩《早發(fā)白帝城》李白　　第四周：唐詩《詠鵝》駱賓王　　第五周：唐詩《憫農(nóng)》李紳　　第六周：唐詩《春曉》孟浩然　　第七周：《畫》佚名　　第八周：唐詩《靜夜思》李白　　第九周：唐詩《古朗月行》李白　　第十周：唐詩《登鸛雀樓》王之渙　　第十一周：唐詩《絕句》杜甫　　第十二周：唐詩《游子吟》孟郊　　第十三周：唐詩《清明》杜牧　　第十四周：唐詩《憫農(nóng)》李紳　　第十五周：唐詩《草》白居易　　第十六周：唐詩《江雪》柳宗元　　從十七周開始進行檢查評比，可集體檢查和個別抽查，對誦讀掌握全面的同學(xué)給予獎勵，對稍微落后的同學(xué)進行激勵?！　∥?、教學(xué)進度　　周次教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)　　單元章（篇目）節(jié)　　一至二Unit1Hello4　　三至四Unit2Goodmorning4　　五至六Unit3Thisismymum4　　七至八Unit4Mybag4　　九至十Unit5Fruit4　　十一至十二Unit6Onafarm4　　十三至十四Unit7Followme4　　十五至十六Unit8Whatcanyoudo？4　　十七至十八Unit9HappyNewYear！4　　一年級上冊教學(xué)計劃篇4中華民族在自己發(fā)展的歷史長河中，形成了優(yōu)良的歷史文化傳統(tǒng)，誦讀中華經(jīng)典詩文，站在歷史的高度上去認識，就是繼承和發(fā)揚我們祖先優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn)，這也是培養(yǎng)小學(xué)生人文精神的一個有效途徑?！　椭鷮W(xué)困生樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個人掉隊?！　∽畲蟮匕l(fā)掘?qū)W生的潛能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)，同時適當(dāng)?shù)匮a些課外內(nèi)容，強化口語，創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境。　　要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言”習(xí)得”機會，給孩子們創(chuàng)設(shè)”習(xí)得”的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地”習(xí)得”英語。學(xué)習(xí)是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動的工程。在引入課中教師要盡量生動豐富地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)：通過合作保證每個學(xué)生參與學(xué)習(xí)的機會，同學(xué)間互幫互助，最后給予團隊以整體的評價，采用或豎大拇哥，或獎勵stickers等形式，使學(xué)生共同體驗集體榮譽感和成就感，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，為將來參加社會實踐打下基礎(chǔ)。合理充分利用色彩鮮艷、形象生動活潑的實物、掛圖、投影機、錄音或錄像以至電腦輔助教學(xué)等視聽手段進行直觀教學(xué)，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的積極性，激活課堂，具有很顯著的教學(xué)效果。這樣一來，不僅不需要花時間去解釋含義，而更重要的是能讓學(xué)生直接感知，在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí)，既加深認識又能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，為以后的進一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)?！　∪⒔虒W(xué)改革設(shè)想：　　為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、幫助孩子更輕松的學(xué)習(xí)英語，應(yīng)該讓課堂充滿活力，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、掌握一門語言?！　。ǘ┙虒W(xué)的重難點：　　重點：44個單詞的聽說及認讀。　　能聽懂4個幽默小故事?！　∧艹?0首歌曲　　能聽、說、唱6首歌謠?！　∧苈牎⒆?、表演7個TPR活動?！　∧苈?、說、認讀44個單詞，并能簡單地運用。本冊書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師、同學(xué)、家長打招呼、問好、說再見等；運用簡單句型在熟悉的場合介紹同學(xué)或老師，并能做出得體的呼應(yīng)；聽、說、認讀關(guān)于小動物、文具、玩具和身體部位的單詞