【正文】 揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)?！　?二) 精選教法，快樂學(xué)習(xí) ，提高音樂教學(xué)實效　　兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。實踐證明，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點，借助實物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段，能調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓認(rèn)識從無聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學(xué)生的心理活動，獲得更為新奇、深刻的印象?！　〉湍昙墝W(xué)生的年齡小，思維能力弱，但感性認(rèn)識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件?！　?chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入　　在教學(xué)過程中，教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中?！　×私馕覈髅褡迕耖g音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力?！　⒌现腔邸⑻找?、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上音樂課，給學(xué)生展示自己才能的機會，讓學(xué)生從對音樂的簡單認(rèn)識到音樂具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂貼近學(xué)生的生活。因此要全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù)，因材施教。小學(xué)教學(xué)計劃 篇6　　一、學(xué)生基本情況分析：　　本學(xué)期我擔(dān)任二、三、五、六年級音樂教學(xué)工作。有短暫的快樂,也有能持續(xù)長久的快樂有些快樂輕而易舉就能得到,有些快樂則需要付出努力才能獲得。給大家五分鐘，小組交流。現(xiàn)　　在讓我們來尋找快樂?！　?，說一說快樂的情緒給自己的生活帶來的好處；在愉悅、快樂的心境下學(xué)習(xí)、做事有什么感受?！　』顒右唬憾嘧兊那榫w　　，老師讓同學(xué)們記錄一周之內(nèi)自己的心情變化，大家舉起手來，讓我看看；大家以小組為單位在組里和同學(xué)們說說自己的心情故事，把這星期里快樂和不快樂的事情告訴小伙伴們。當(dāng)我們聽到好消息、取得好成績時，當(dāng)我們盡　　情地玩耍、唱歌時，快樂都伴隨著我們。 教學(xué)重難點：　　理解什么是快樂，感受生活中的快樂，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會以積極樂觀的態(tài)度面對生活。　　五、教學(xué)進度表　　人教版教材五年級下冊《品德與社會》教案　　第一單元 成長的快樂與煩惱　　教材內(nèi)容：《生活中的快樂》　　教學(xué)目標(biāo)：　　，帶動學(xué)生去細心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂；知道快樂并不難尋找，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)快樂的過程中感受快樂。　　教學(xué)時要注重與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生　　生活和社會的聯(lián)系，要教學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。在教學(xué)中積極調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。在教學(xué)中通過多種教學(xué)活動、幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參加社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。從而達到品德與社會課程所要達　　到的教學(xué)目的。例如第三單元《獨具魅力的中華文化》，根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點，在文字的基礎(chǔ)上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性?！　≈庇^性。　　參與性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。在本冊教材中，主要進行以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進這兩個我的對話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗，引　　引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學(xué)生進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對祖國的認(rèn)同感、歸屬感等等。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點：　　教育性。本冊教育內(nèi)容由四個單元構(gòu)成?！　《⒔虒W(xué)內(nèi)容：　?。?、成長的快樂與煩惱；　?。病⒆犯鶎ぴ?；　?。场ⅹ毦喵攘Φ闹腥A文化；　?。?、我們生活的地球。但部分男生自制力差，以自我為中心，受挫力低，責(zé)任心尚未形成，對待學(xué)業(yè)得過且過。小學(xué)教學(xué)計劃 篇5　　一、學(xué)生基本情況：　　班上的學(xué)生能聽從教師的教導(dǎo)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從老師教誨?！　?三)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力　　學(xué)生的知識、能力、情感和態(tài)度都處在淺顯的階段，應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值?！　榱耸箤W(xué)生更好地進行獨立思考、合作交流，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，敢于質(zhì)疑，樂于交流與合作?！　?二)鼓勵學(xué)生獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。要關(guān)注學(xué)生的個體差異，使每一個學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗，得到相應(yīng)的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益?！　〗處熓菍W(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。　　五、課時安排　　（一）、準(zhǔn)備課（2課時）　?。ǘ?、位置（2課時）　?。ㄈ?、1～5的認(rèn)識和加減法（11課時）　　1．1～5的認(rèn)識……………………………………………………… 6課時　　2．加減法的初步認(rèn)識…………………………………………………3課時　　3．0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法……………………………………… 1課時　　整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………………… 1課時　?。ㄋ模?、認(rèn)識圖形（一）（2課時）　?。ㄎ澹?、6～10的認(rèn)識和加減法（20課時）　　1．7的認(rèn)識和加減法…………………………………………… 7課時　　2．9的認(rèn)識和加減法…………………………………………… 5課時　　3．10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法………………………………… 3課時　　4．連加、連減、加減混合………………………………………… 3課時　　整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………………… 2課時　?。?、11～20各數(shù)的認(rèn)識（5課時）　　1．?dāng)?shù)11～20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)…………………………………… 2課時　　2．10加幾的加法和相應(yīng)的減法…………………………………… 3課時　　綜合與實踐主題活動：數(shù)學(xué)樂園（1課時）　?。ㄆ撸?、認(rèn)識鐘表（2課時）　　（八）、20以內(nèi)的進位加法（10課時）　　1．9加幾……………………………………………………………… 3課時　　2．6加幾……………………………………………………… 2課時　　3．2加幾………………………………………………… 4課時　　整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………………… 1課時　?。ň牛?、總復(fù)習(xí)…………………………………………………………… 4課時　　六、改進教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想　　數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)?！　?。　　除了認(rèn)數(shù)和計算以外，教材安排了常見的立體幾何圖形的直觀認(rèn)識，位置，以及初步認(rèn)識鐘面等。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)?！　∪?、全冊教材分析　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識立體圖形，11～20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實踐主題活動。　?。?）認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣?！　。?）初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時?！　。?）直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球?！　。?）初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題?！　《⑷珒越虒W(xué)要求　?。?）熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)?！　〗?jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。　　在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！　〕醪綄W(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果?！　×私馔粏栴}可以有不同的解決辦法?！　≡诮鉀Q問題過程中，能進行簡單的、有條理的思考?！　≡趯唵挝矬w和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念?！　〗?jīng)歷直觀認(rèn)識簡單幾何體和平面圖形的過程，了解簡單幾何體和 平面圖形，感受平移、旋轉(zhuǎn)、對 稱現(xiàn)象，能初步描述物體的相對位置，獲得初步的測量（包括估測）、識圖、作圖等技能。其中，數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度的發(fā)展離不開知識與技能的學(xué)習(xí)，同時，知識與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于其他目標(biāo)的實現(xiàn)為前提。形成實事求是的態(tài)度以及進行質(zhì)疑和獨立思考的習(xí)慣。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。初步形成評價與反思的意識?！　⌒纬山鉀Q問題的一些基本策略，體驗解決問題策略的多樣性，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新精神。　　經(jīng)歷觀察、實驗、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動過程，發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點。豐富對現(xiàn)實空間及圖形的認(rèn)識，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。　　經(jīng)歷提出問題、收集和處理數(shù)據(jù)、作出決策和預(yù)測的過程，掌握統(tǒng)計與概率的基礎(chǔ)知識和基本技能，并能解決簡單的問題?！　【唧w闡述如下：　　知識與技能　　經(jīng)歷將一些實際問題抽象為數(shù)與代數(shù)問題的過程，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，并能解決