【正文】 　　重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)　　物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。　　加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)　　初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。在物理教學(xué)過(guò)程當(dāng)中有很多德育教育素材，因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育等。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水?！　〗虒W(xué)工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本學(xué)期我擔(dān)任初三三個(gè)班的物理教學(xué)?！　≡诮虒W(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀?！　∑返屡c生活課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。　　課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)?！　∪⒔虒W(xué)措施　　在教學(xué)中，我將會(huì)根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供一些具有活動(dòng)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的感覺(jué)去進(jìn)行體驗(yàn)?！　「惺茏匀?，樂(lè)于探究，認(rèn)識(shí)季節(jié)特征，了解天氣、季節(jié)的變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己。　　愛(ài)護(hù)公物，珍惜他人的勞動(dòng)成果，從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣?！　?，熱愛(ài)生活，在活動(dòng)中遵守規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)習(xí)慣?！　《?、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)　　，情緒積極、精神飽滿(mǎn)地迎接新學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，形成積極的自我期待。暑假生活中小學(xué)生有一定的自主性、獨(dú)立性和選擇性。　　生活是一本百科全書(shū)，指導(dǎo)兒童能在生活中學(xué)習(xí)，又在學(xué)習(xí)中生活，才能真實(shí)地感受生活和創(chuàng)造生活。他們?cè)谧约旱纳钪型ㄟ^(guò)認(rèn)識(shí)自然，并在與自然的互動(dòng)中發(fā)展著自己，建構(gòu)自己與外部世界的關(guān)系。　　教材體現(xiàn)兒童個(gè)體與自然的內(nèi)在整合。　　如第一單元《天天都快樂(lè)》的主題活動(dòng)，旨在讓學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中知道，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。生活德育存在于學(xué)生的整個(gè)生活之中，要在發(fā)展學(xué)生內(nèi)在的德性上下功夫?！　〗滩淖⒅睾屯怀雠囵B(yǎng)兒童的愛(ài)心等品德教育觀?！　￡P(guān)注兒童生活好習(xí)慣的養(yǎng)成。兒童家庭的組成，與兒童共同生活的成人的教育態(tài)度、方式、價(jià)值觀以及家庭日常的生活習(xí)慣、氣氛、人際關(guān)系將直接影響兒童的健康成長(zhǎng)?！　〗滩淖裱瓋和畹倪壿?，從兒童自己的世界出發(fā)，以正確的價(jià)值觀、人生觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，使教材回歸生活，關(guān)注兒童現(xiàn)實(shí)生活?！　〗?jīng)過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，小朋友們已經(jīng)養(yǎng)成了初步的行為習(xí)慣?！　“鍟?shū)設(shè)計(jì)：　　21與朱元思書(shū)　　吳 均　　異水——清、急　　景 天下獨(dú)絕　　奇山——高峻、樹(shù)密、景美　　情 向往大自然 鄙棄功名教學(xué)計(jì)劃 篇4　　一、教材特點(diǎn)　　本冊(cè)教材以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為主線(xiàn)，將促進(jìn)學(xué)生良好品德的’形成和個(gè)性發(fā)展有機(jī)結(jié)合，突出了生活教育的內(nèi)容。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品　　六、歸納小結(jié)，結(jié)束新課　　七、作業(yè)設(shè)計(jì)　　背誦并默寫(xiě)課文。)　　《與朱元思書(shū)》真美，美在結(jié)構(gòu)，你看“奇山異水，天下獨(dú)絕”總領(lǐng)全文，第二段分寫(xiě)水之美，第三段分寫(xiě)山之美，先總后分，脈絡(luò)清晰，嚴(yán)謹(jǐn)完整。(泉水激石，冷冷作響。　　提示：從描寫(xiě)角度、修辭方法、詞語(yǔ)運(yùn)用、表現(xiàn)手法等角度，任選一點(diǎn)，揣摩妙處，體會(huì)寫(xiě)法?！　∶鞔_：喜愛(ài)、贊美、陶醉　　三讀課文，讀懂內(nèi)容　　(1)、結(jié)合課文注釋?zhuān)柰ㄎ囊猓斫馕木洌献鹘涣?，讓學(xué)生板書(shū)你認(rèn)為重點(diǎn)的詞語(yǔ)和句子，點(diǎn)撥釋疑。　　三、吟誦課文，賞優(yōu)美風(fēng)光　　一讀課文，讀準(zhǔn)字音　　把你不認(rèn)識(shí)的字或者不容易記住的字寫(xiě)在黑板上。他文章工于寫(xiě)景，尤以小品書(shū)札見(jiàn)稱(chēng)。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇寫(xiě)山水的美文吳均的《與朱元思書(shū)》。　　在理解課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的寫(xiě)景方法進(jìn)行探求?！　∑肺段恼旅鑼?xiě)山水的巧妙手法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?！　〖ぐl(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情，培養(yǎng)健康的審美情趣。　　在理解課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的寫(xiě)景方法進(jìn)行探求。　　過(guò)程與方法：　　指導(dǎo)學(xué)生積累文言知識(shí)，重視朗讀訓(xùn)練，逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力?！　≡诶斫馕囊獾幕A(chǔ)上，背誦全文?！　∨囵B(yǎng)注意力與觀察力，用數(shù)字語(yǔ)言說(shuō)出形狀與顏色。　　能依同類(lèi)別物品的特性分類(lèi)，認(rèn)識(shí)物品的關(guān)聯(lián)性。　　12月~1月份《冬日新年》　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：　　認(rèn)識(shí)”一雙”、”一對(duì)”的概念與單位量詞。　　不同的空間對(duì)應(yīng)方式，對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的表達(dá)?！　?duì)應(yīng)關(guān)系與計(jì)數(shù)的綜合練習(xí)。　　點(diǎn)、線(xiàn)、面的構(gòu)成概念，封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想。　　限制范圍內(nèi)的數(shù)量點(diǎn)數(shù)，空間的區(qū)域定位概念。　　10月份《尋找秋天》　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：　　認(rèn)識(shí)半圓形、梯形?！　〗Y(jié)合形狀和顏色特性，做對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的練習(xí)?！　∠旅媸潜緦W(xué)期教學(xué)的具體安排：　　9月份《我長(zhǎng)大了》　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：　　1~10的順唱與逆唱練習(xí)?！　?. 培養(yǎng)幼兒能清楚講述活