【正文】 前班的每一位幼兒有一個(gè)質(zhì)的奔騰！學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇7　　一、指導(dǎo)思想：　　義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。對(duì)家長(zhǎng)的正當(dāng)要求要盡量滿(mǎn)足。（可以通過(guò)電話(huà)、介紹書(shū)籍、發(fā)放資料的方式）　　通過(guò)生活記錄、面談、電話(huà)、走訪(fǎng)等多種方式與家長(zhǎng)交流。　　三、家長(zhǎng)工作：　　熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，誠(chéng)懇回答家長(zhǎng)提出的疑問(wèn)，虛心采納家長(zhǎng)的合理建議，讓家長(zhǎng)成為我們班級(jí)管理的一員。遇到危險(xiǎn)時(shí)，教育幼兒學(xué)會(huì)躲避（如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法）。熟記自家住址、電話(huà)號(hào)碼、父母姓名等?！　〖彝グ踩　∠蚣议L(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作）。　　藥品管理安全　　請(qǐng)家長(zhǎng)配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫(xiě)明姓名、劑量、時(shí)間等，教師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。　　二、安全教育　　活動(dòng)安全　　教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，互相謙讓?zhuān)粩D不撞，不（打、推、咬、抓）人?！　∧芾脧U舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。　　會(huì)根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏準(zhǔn)確地做動(dòng)作。　　能獨(dú)立的、有表情的唱歌?！　∠矚g親近自然，關(guān)心周?chē)h(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，懂得珍惜自然資源，具有初步的環(huán)保意識(shí)和行為?！　∠矚g與同伴合作，學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果?！　。⒖茖W(xué)領(lǐng)域　　對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題?！　○B(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣，有助人為樂(lè)的愿望和情感，關(guān)心他人，積極認(rèn)真的協(xié)助成人勞動(dòng)，愿為弟弟妹妹做事。　　初步了解基本的社會(huì)公德，逐步養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣?！　〕醪綄W(xué)會(huì)自己分辨是非，學(xué)習(xí)關(guān)心弱小及有困難的人，養(yǎng)成友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)、守信的優(yōu)良品德?！　。ㄎ澹?、社會(huì)領(lǐng)域　　主動(dòng)參加幼兒園活動(dòng)，有集體觀念，了解集體活動(dòng)的規(guī)則，在幼兒園活動(dòng)中感受快樂(lè)?！　【哂谐醪降淖晕冶Ｗo(hù)意識(shí)和能力?！　〕醪金B(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣，閱讀繪畫(huà)時(shí)，身體姿勢(shì)正確，能控制用眼時(shí)間，不在強(qiáng)光、弱光下閱讀、繪畫(huà)?！　∠矏?ài)參加體育活動(dòng)，在進(jìn)行各種基本動(dòng)作練習(xí)和做體操時(shí)動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)?！　』顒?dòng)有規(guī)律，形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)基本的生活自理能力?！　〗Y(jié)合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，從實(shí)際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如圖片、卡片，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢?！　。ㄈ⑵匆纛I(lǐng)域　　學(xué)會(huì)單韻母ɑ、o、e、i、u、uuml；的發(fā)音要領(lǐng)、書(shū)寫(xiě)格式和聲調(diào)的拼讀聯(lián)系?！　∧茏匀?、大方地在各種場(chǎng)合、用適當(dāng)?shù)囊袅?、速度、表情講話(huà)?！　∧苡眠B貫的語(yǔ)言有順序的表述自己的想法?！　∫?、領(lǐng)域目標(biāo)　?。ㄒ唬┱Z(yǔ)言領(lǐng)域　　會(huì)有表情地講述故事、朗誦詩(shī)歌、散文。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇6　　轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期來(lái)臨了，學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過(guò)渡班級(jí)，家長(zhǎng)選擇就讀學(xué)前班的目的主要是希望看到幼兒在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺(jué)的意識(shí)和一定的規(guī)則性，同時(shí)家長(zhǎng)也希望看到幼兒在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活。　　?！　?，對(duì)后進(jìn)生多關(guān)心和愛(ài)護(hù)?！　。ǘ┙虒W(xué)工作　　，課堂教學(xué)以學(xué)生為主體。　　，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生?！　??！　。ㄈ┓止芄ぷ髂繕?biāo)　　?！　。鲞M(jìn)學(xué)生的健康體質(zhì)。　　，使全班無(wú)一件安全事故?！　《⒐ぷ髂繕?biāo)　?。ㄒ唬┌嘀魅喂ぷ髂繕?biāo)　　，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力?！　　⑵返屡c生活、體育的教學(xué)工作。在最后部分中，還滲透了中科院著名科學(xué)家張光鑒研究員創(chuàng)建的科學(xué)教育理論——相似理論，就是在兩個(gè)相差甚遠(yuǎn)的事物間找相同，在兩個(gè)極其相近的事物間找不同；通過(guò)找不同、找相同，提高小學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和思維能力。通過(guò)語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)描述觀察結(jié)果等方法，指導(dǎo)學(xué)生怎樣觀察、怎樣通過(guò)觀察獲得證據(jù)，促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)過(guò)程技能的形成和發(fā)展。二級(jí)概念主要是認(rèn)識(shí)具體動(dòng)物?！　　段已劾锏纳澜纭穯卧纯偡挚偟乃悸?，先從總體上引導(dǎo)學(xué)生建立生物的概念，然后在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生了解植物和動(dòng)物的一些特點(diǎn)，最后再對(duì)生物的本質(zhì)特征進(jìn)一步加以理解。要讓學(xué)生在接觸這門(mén)課之初就能初步感知科學(xué)是什么，了解科學(xué)研究的基本過(guò)程，為后續(xù)整套教材的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，起始一個(gè)科學(xué)探究的良好發(fā)端。本單元第一部分側(cè)重于理，第二部分側(cè)重于行?！　《?、教材分析：　　本冊(cè)教材由“我們都是科學(xué)家”、“我眼里的生命世界”、“生命之源——水”、“它們是什么做的”、“提出問(wèn)題”五個(gè)單元組成。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4　　一、指導(dǎo)思想：　　面向全體學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，從小學(xué)生的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)以探究為核心的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲?！　≈厮伎肌皒x二中271”新課改形式下教育理念的轉(zhuǎn)變以及與高考之間的銜接關(guān)系?！　∷?、教科研設(shè)想　　結(jié)合歷史教研組市區(qū)課題設(shè)計(jì)新型歷史課堂?！　〖訌?qiáng)歷史課堂及課外交流，使歷史課堂互動(dòng)化?！　∪⒏倪M(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施　　注重提高學(xué)生的學(xué)史興趣，使歷史知識(shí)趣味化。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點(diǎn)的方法，努力做到論從史處、史論結(jié)合；注重探究學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)與他人尤其是不同見(jiàn)解人合作學(xué)習(xí)和交流。　　二、教學(xué)目標(biāo)和要求　　知識(shí)和能力：　　在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中重大歷史問(wèn)題；在掌握歷史知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力。　　參考題目：《一次難忘的演出》《我最喜歡的一場(chǎng)表演》　　第八單元：神話(huà)傳說(shuō)　　寫(xiě)作要求：展開(kāi)合理想象，編童話(huà)或神話(huà)故事或?qū)懸黄胂笞魑?。　　參考題目：《我終于戰(zhàn)勝了 》《我向 邁出了一步》《第一次 》　　第六單元：少年詩(shī)情　　寫(xiě)作要求：學(xué)習(xí)本單元詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，展開(kāi)想象，仿寫(xiě)詩(shī)歌，或進(jìn)行創(chuàng)造性的詩(shī)歌創(chuàng)作。選取某一自然景物進(jìn)行描寫(xiě)，運(yùn)用多種修辭手法抓住景物特點(diǎn)，增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力，在描寫(xiě)中表現(xiàn)對(duì)景物的喜愛(ài)之情?！　?）抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物形象，突顯文章主題。　?。?）敘述故鄉(xiāng)的生活，故鄉(xiāng)的人或故鄉(xiāng)的事，抒發(fā)故鄉(xiāng)情思。