【正文】 ，激發(fā)幼兒熱愛大自然）　　師：我們的祖先種了許多樹，那么你想在樹下干什么呢？樹對我們?nèi)祟愑惺裁春锰?？　　欣賞《樹真好》，了解樹的用處?！薄　　ㄟ^這樣的認識的碰撞，一個完整的概念認識就可能形成。看了這張照片，你還認為香樟樹是常綠樹嗎？　?。?）（出示《植物》書）這本書的名字是……（大班的孩子認識）是啊，這本書說的都是有關(guān)于植物的事。聽清楚了嗎？　　幼兒操作　　交流：我們一起來幫他們檢查一下，他們找的對不對，教師拿出一片樹葉，讓幼兒說是屬于什么樹?為什么？你是從哪里看出來的?！　〗處熜〗Y(jié)：無論我們在馬路上看到哪些樹，即使我們不認識它，但是只要它的葉子比較厚、顏色深、表面有光澤，我們就可以判斷，它是“常綠樹”。在活動中，教師根據(jù)孩子的感受，將兩種樹葉的特征分別記錄在寫有“常綠樹”和“落葉樹”的紙上，以供歸納使用?！　?．（出示兩種葉子）這里有兩種葉子，一種是常綠樹，一種是落葉樹，請你各拿一片?！　?．（出示漢字“落葉樹”）像柳樹這樣春天樹葉發(fā)芽，冬天樹葉都落光的樹，我們叫它“落葉樹”。讓孩子多說幾遍名稱?！　∽尯⒆佣嗾f幾遍名稱?！　』顒舆^程：　　一、經(jīng)驗回顧、周圍的樹　　1．（出示漢字“樹”）你在哪里看見過樹？　　小結(jié)：馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹?！　。?、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。　?。?、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗?！　』顒幽繕耍骸　。薄⒅莱＞G樹和落葉樹的顯著特征。知道秋天，并不是所有的樹都變黃落葉的，有些樹一年四季常綠，秋天也不例外，這些樹叫常綠樹。孩子們有著去了解和探索的興趣，于是開展了此次活動《落葉樹和常綠樹》。　　《落葉》大班教案10　　活動意圖：　　我們生活的周圍有著各種各樣的樹，千姿百態(tài)，隨著季節(jié)輪換樹還會發(fā)生不同的變化。　　3．沒有一定的知識積累。如果在活動中我能利用多媒體進行教學，如：樹葉落到了地上（出示一張樹葉落在地上的圖片），小蟲爬過來（出示一張小蟲爬過來的圖片），躺在下面（出示一張小蟲躺在樹葉下面的圖片），把它當作小屋（出示一張小房子的圖片），讓孩子們看著圖片連起來說句子?！　≌麄€活動的重點在于幼兒學說句式“樹葉落在什么地方，誰怎樣的過來，把它當作什么，這真是挺好的什么呀！”難點在于續(xù)編重點句式。綜上所說，我覺得好的方法并不一定適合每節(jié)課，用在別的課上很成功，不一定在這節(jié)課上就能成功演繹。（2）小朋友連玩線后就沒事做了，反而對手上的紙、筆感興趣?！　≡凇敖K省第三屆優(yōu)秀評優(yōu)課”上看見一節(jié)音樂課，課上老師巧妙地運用了圖譜連線法，孩子們很快學會歌曲，很成功。　　樹葉落在地上，小蟲爬起來，躺在里面，“這真是挺好的屋子呀!”　　樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，“這真是挺好的小船呀！”　　樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，“這真是挺好的小傘呀！”　　樹葉落在院子里，小燕子飛來了，說：“來信啦，催我們到南方去啦。這時的舞蹈，用了已經(jīng)學過的舞蹈。　　師：小動物撿到了它們想要的樹葉，心里可高興了，它們快樂地跳起了舞。引導孩子把樹葉的大小和動物的大小加以比較，合理想象樹葉的用處，并運用“這真是挺好的呀！”的句式進行仿編?！　√釂枺簶淙~還會落到哪里，會被誰看見，當做什么呢？　　老師先示范仿編：小白兔　　樹葉落在草地上，小白兔撿起一片樹葉，“這真是挺好的扇子呀！”　　孩子結(jié)合情境想象仿編?！　∪?、仿編詩歌，大膽表達。　　提問：秋天到了，天氣怎樣？樹葉怎么樣？　　提問：樹葉落在地上（溝里、小河里、院子里）誰看見了，它是怎么說的？　　根據(jù)孩子的回答，老師講述、演示圖片，突出動詞“爬、游、飛”，強調(diào)“這真是挺好的呀！”句式，幼兒學學說說?！　±蠋煼怕俣壤收b三遍，幼兒在反復傾聽的基礎(chǔ)上，根據(jù)詩歌內(nèi)容的線索，完成操作卡的連線配對。　　老師用紅筆把左列的小蟲和右列的房子連在一起。　　卡片左列：小蟲、螞蟻、小魚、小燕子　　卡片右列：小船、信箋、房子、傘　　（2）操作要求示范?！　煟盒游锟吹竭@些樹葉可喜歡了，它們是誰呢？我們一起來聽聽散文?！　《?、欣賞《秋天的落葉》全文，理解散文內(nèi)容?！　』顒舆^程：　　一、談話導入活動　　引導幼兒想象樹葉飄落的動作，用形體動作嘗試表現(xiàn)。　　樹葉形狀的操作卡片每人一份?！　』顒訙蕚洌骸　「木幵姼琛肚锾斓穆淙~》。　　感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體落葉活動的樂趣?！　　堵淙~》大班教案9　　活動目標：　　仔細傾聽，理解散文詩的內(nèi)容，感受落葉優(yōu)美的意境?！　?3)、利用多媒體幻燈機，請幼兒出來講述自己編的故事?！　?1)、教師出示示范圖，編講一個短小的故事?！　煟航裉?，我給小朋友帶來了一些禮物，它不但能吃，還會講故事呢!　　會變魔術(shù)的山楂　　(1)、出示圓形的山楂，請幼兒看一看、想一想它像什么?　　(2)、出示方形的山楂，請幼兒看一看、想一想它又像什么?　　(3)、將圓形和方形的山楂隨意并在一起，讓幼兒看看像什么?　　(4)、請幼兒將圓形和方形的山楂分別咬一口以后，看看像什么?　　讓幼兒充分想象和討論交流?！　∨囵B(yǎng)幼兒大膽表達的習慣，提高幼兒口語的連貫性與完整性，發(fā)展幼兒的語言表達能力。在我們的一日活動的多個環(huán)節(jié)，都可以用不同的音樂作背景，既可以營造氣氛，又可以提高孩子對音樂的感受力，何樂而不為呢？　　通過活動，幼兒可以認識很多樹葉，可以認識他們的外形及顏色，豐富了幼兒對樹葉的認識和了解?！　　稌璧娜~子》是一首很優(yōu)美的歌曲，不僅旋律優(yōu)美，節(jié)奏起伏，而且歌詞也很生動，適合幼兒演唱?！　』顒臃此迹骸　∵@個活動對幼兒來說，蘊含著樹木自然生長等的秘密。）　　師：小落葉們，把你們的舞蹈帶過來！　　A、這是哪組編的？誰來跳給大家看一下？（請一位幼兒跳）　　B、這是誰編的舞蹈？（請幾位幼兒同時跳）　　C、這又是誰編的？（請這組幼兒一起跳）　　師：每一組小落葉都編得這么好看，到底誰去參加比賽呢？這樣吧，我們把這三個舞蹈連起來一起去參加比賽。　　師：風姐姐的舞蹈編好了，你們的任務還沒完成呢！看，那邊地上有許多小樹葉，你們六人一組，商量一下，編一個好看的舞蹈來跳跳看。你看，讓我的小格子翻個身，從綠色格子開始，就變成不一樣的舞蹈了，我們再來跳跳看?！　、參加比賽光用手可不行，我們讓腳也動起來！　　d、跳得真棒，要是再整齊一點就好了。森林里要舉行舞蹈比賽，請小樹葉們編一個好看的舞蹈。（游戲第一遍）提問：這間小房子里有幾片小樹葉？應該怎么拍？那間小房子里有幾片小樹葉？應該怎么拍？　　原來：小樹葉站在房子里，也是一句好聽的節(jié)奏。（幼兒練習用手拍節(jié)奏）　　落葉的節(jié)奏還會變呢！看，把他們的位置換一下，就變成什么樣的節(jié)奏了？　　誰能上來讓落葉變成不一樣的節(jié)奏呢？（請個別幼兒變換節(jié)奏，其余幼兒練習）　　三、游戲：小落葉回家　　l、師：秋風姐姐帶來了六間小房子（呼啦圈），你們想不想進來作客？不過一間房里最多只能站兩片小樹葉?！　〈髽淙~和小樹葉飛上去的速度是不一樣的，我們用手拍一拍?！　、一共有幾片小樹葉飛上來呢？大，考吧。　　提問：　　A、大樹葉是怎么飛上來的？（*）我們把大樹葉飛上來的’節(jié)奏叫一拍。　　l、聽，風越吹越慢了，我們該怎么飛呢？　　喲，風又大了，我們該怎么飛呢？　　真累，坐下來休息一會兒吧！　　二、理解并學拍四分音符和八分音符　　小樹葉長得真漂亮，有幾片小樹葉也想飛上來玩一玩，你看，這片大樹葉“*”的一聲，就飛到天上去了?！　蕚洌骸　∈鶎m格、小落葉的圖片若干，呼啦圈六個?！　≡敢饨涣鳎宄靼椎乇磉_自己的想法。　　《落葉》大班教案7　　目標：　　l、運用多種形式，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，讓幼兒熟練掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。唱到最后一句結(jié)束時或老師的伴奏中間突然停頓時，數(shù)落葉人開始捉小落葉，被捉到的離開場地。　　玩法：全體幼兒圍成一圈，請一人站在圈里扮數(shù)落葉人。換人后，游戲可重新開始。站好后，請其他小朋友有節(jié)奏地數(shù)落葉。請8名幼兒戴上小落葉的頭飾扮小落葉?！　。盒÷淙~回家?！　。拷M一個十六宮格及一些小落葉。如圖所示，橫著拍或豎著拍節(jié)奏分別為：　　把小落葉的位置變一變，又會出現(xiàn)新的節(jié)奏型。幼兒回到座位上表示小落葉休息了。老師的鈴鼓聲不斷變化速度，要求幼兒的腳步要隨