【正文】 第二個女孩的家，讀第38自然段。齊讀第12自然段。（或指名讀）　　小朋友們，月亮姐姐去了兩個小女孩的家，她們在干什么呢？（自由讀課文?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：本課生字小卡片，人手一份。　　教學(xué)重點(diǎn)：讀中識字?！　憽芭?、太”等6個生字?！　。?）哪些字你以前就認(rèn)識了？怎么認(rèn)識的？哪個字你有好辦法記住它？　　小組合作讀課文，在讀中鞏固生字，注意多音字“得”　　三、讀后悟，讀后思　　指名讀自己喜歡的自然段。（讀拼音、問同桌、查字表、猜　　一猜等）　　檢查生字詞掌握情況　?。?）小黑板出示生字詞（帶拼音），自由讀，男女生分讀。讀了課題，你最想知道什么？　　二、感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞　　自由朗讀課文，用“”劃出本課的生字?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：掛圖、多媒體課件　　教學(xué)過程：　　一、質(zhì)疑導(dǎo)入　　教師直接揭示課題。　　教學(xué)重點(diǎn)：初讀課文，感知內(nèi)容?！　〗虒W(xué)時間：2課時　　教學(xué)過程：　　第一課時　　教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)識“簾、女”等14個生字?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。　　理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想?！　　对铝恋男脑浮方虒W(xué)設(shè)計9教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)識14個生字，會寫“女、氣、去、大、早、亮”6個生字。　?。场W(xué)生能熟悉運(yùn)用組合生字、猜認(rèn)生字等識字方法?！　。?、學(xué)生能借助課件自主學(xué)習(xí)?！　。?、指名學(xué)生匯報。　?。?、同學(xué)們讀得真好啊！字寶寶心里可高興了，就想和同學(xué)們玩玩捉迷藏，它們藏在了句子姐姐家里，能認(rèn)出他它們嗎？　　８、出示句子：自由讀、指名讀、齊讀?！　、扔枚喾N方法在四人小組里說說其他的生字?！　、菂R報。　?。?、記憶生字：　　⑴找出最難記憶的生字。匯報?！　。?、小朋友剛才讀得真棒！下面我們和字寶寶交交朋友，看你交上幾個朋友?！　。病⒔處熝惨曋笇?dǎo)?！　。?、讀了課題你有什么問題想問嗎？　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字　?。?、過渡：看來小朋友的問題還真不少，咱們一起去讀讀課文，問問課文里的月亮婆婆，好嗎？請把書翻到第３０頁?！　≈笇?dǎo)書寫“亮”。　　跟老師讀“月亮”“月亮”。這個漢字可調(diào)皮了，平常的時候他讀第四聲，在這里他讀“l(fā)iang”有什么變化嗎？師讀“月亮”。（師板書“月亮的心愿”)　?。?、齊讀課題?！　　冀虒W(xué)過程　　第一課時　　一、導(dǎo)入新課　?。薄鍟靶脑浮保赫l認(rèn)識？　?。?、聲音好美啊，你們有什么樣的心愿？能說給同學(xué)聽聽嗎？　?。?、老師祝你的心愿能夠?qū)崿F(xiàn)?！　。病⒂懈星榈乩首x課文，感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情?！　。?、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想?！　　冀虒W(xué)目標(biāo)　　１、認(rèn)識１４個生字，寫“女、氣、去、大、早、亮”６個生字。教學(xué)的重點(diǎn)是識字寫字，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟課文所蘊(yùn)含的思想感情。本文借小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊游的事，以童話的形式，贊揚(yáng)了關(guān)心父母體貼長輩的美好品質(zhì)。　　《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計8〖教材分析　　《月亮的心愿》是人教版小學(xué)語文第二冊第二單元的最后一課?！　。?）反饋，　?。?）指導(dǎo)朗讀。（月亮的心愿是讓所有的孩子都能去春游，都一樣開心?！　≡铝羴碚湔洳卮扒?，她的心愿是，因為。　　3．反饋。　?。?）開火車讀?！　。?）出示做成“心”的生字卡。　　4．反饋檢查。　?。?）檢查生字讀音?！　。?）正確、流利地朗讀課文?！　∫螅骸　。?）熟讀課文并找出要學(xué)的生字?！　?．課文里是怎么定的？找出相應(yīng)的段落?！　?．說話?！　?．認(rèn)真觀察每幅圖畫，練習(xí)說話。　　4．質(zhì)疑。　　2．師旁述：在藍(lán)藍(lán)的天上，調(diào)皮的星星眨著眼睛，在捉迷藏呢！月亮姐姐在一旁甜甜的笑著。　　重難點(diǎn)：　　1．圖文結(jié)合，理解詞句的意思，知道月亮的心愿是到底是什么？　　2．學(xué)會本課的生字詞?！　?．能借助拼音正確、流利地朗讀課文?！　【妥屛覀冸S著音樂的響起，再次朗讀課文，感受那份愛的真摯。我們怎能不好好地去愛和被愛呢。今天老師就給同學(xué)們帶來一個《烏鴉反哺》的故事。人非草木，誰能無情?！　±斫狻逼G陽天”?！　煟涸铝两憬闱那碾x開了窗戶，怕打擾窗內(nèi)溫馨的畫面。　　男女生分角色朗讀。多么真摯的感情啊。為了孩子快樂，所以勸孩子去郊游?！　煟赫湔錇槭裁磳寢屨f她不想去郊游？　　師：對照第二幅圖說說珍珍是怎樣照顧媽媽的？在你媽媽生病的時候，你又是怎樣做的呢？　　師：其實(shí)珍珍和大家一樣也非常想去郊游，可是為了照顧生病的媽媽，她才這樣說的?！　。ǘW(xué)習(xí)38自然段　?。▽φ盏诙鶊D）　　師：月亮姐姐來到了第二個女孩的家，她看到第二個女孩在干什么呢？（自由讀第38自然段）　　師：月亮姐姐不但看見小女孩照顧生病的媽媽，還聽見了她們間的對話。來到一家窗前，透過窗簾，月亮姐姐看到了什么？（指名說）　　師：透過小女孩甜甜的睡臉，早早準(zhǔn)備好的水果和點(diǎn)心，我們知道小女孩對明天的郊游充滿了（期待、盼望……）月亮姐姐同樣感受到小女孩的期盼。相信接下來的課文朗讀也難不到你們的?！　⌒〗M交流識字方法　　指名匯報　　全班開火車認(rèn)字　　自由讀課文，劃分自然段。　　同桌互讀圈畫的生字，比比誰得最準(zhǔn)確。　　二、初讀課文，認(rèn)讀生字?！　∽寣W(xué)生說說自己有什么心愿，并且猜一猜月亮有什么心愿?！　≈该x課題。今天我們一起學(xué)習(xí)一篇童話，講的就是月亮的故事。（學(xué)生齊背）誰能畫出彎彎的月亮？　　師：看老師幫月亮畫上眼睛和嘴巴?！　≌故緦W(xué)生的生字。（板書課題中的亮字。”（板書：月亮）　　師：現(xiàn)在小手指豎起來?！　〗虒W(xué)過程：一猜字謎導(dǎo)入，據(jù)圖質(zhì)疑　　猜謎語　　師：今天老師為你們帶來一個謎語，看誰能猜出來。有感情地朗讀課文。　　在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的愿望和行動?！　　对铝恋男脑浮方虒W(xué)設(shè)計6教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)識“簾”、“女”等14個字，會寫“亮”字?！　±蠋熜〗Y(jié)：課文中處處充滿愛的氣息，月亮愛小朋友，我愛媽媽，媽媽愛我，我讀了課文就想起了一首歌想不想聽，讓愛天天住我家，怎么讓一家充滿愛的氣息?！　煟耗銓υ铝恋男脑赣辛诵碌恼J(rèn)識，我記得第一遍讀完課文你知道月亮的心愿，現(xiàn)在你知道月亮的心愿是什么？　　生：月亮的心愿是讓每個孩子都去郊游。　　師：月亮的心愿實(shí)現(xiàn)了我高興。　　生：孩子們都去郊游了?！　∩焊吲d　　師：那么你們讀了最后一段你們會更高興的。你真有禮貌，不用謝?！　∩豪坠愫茫€是明天下雨吧，等珍珍的媽媽病好了，您再天晴吧，她們可以一起去郊游。　　生：雷公公明天天氣，同學(xué)們?nèi)ソ加瘟肆粝抡湔渌喙聠窝健栴}沒有解決?！　∩鹤x?！　煟捍蠹蚁胂胨€會給媽媽做些什么事情了？　　生：幫幫媽媽喂藥，幫媽媽煮飯。　　師：從你的讀中我感受到珍珍不想郊游，我就有點(diǎn)疑問，前面你們不是說孩子們那么想去郊游，珍珍就真的不想去郊游嗎？　　生：她想去不過媽媽生病了，她要在家照顧媽媽，（誰還想說說）她想去可是媽媽病了，等媽媽的好的再去。那你再試一試?！　煟号赌阌X得生病了應(yīng)該小一點(diǎn)，我覺得你是第二次給別人提意見，并且你是先鼓勵別人再提出自己的看法，很婉轉(zhuǎn)不錯。想不想讀，你來讀媽媽的話，你來讀珍珍的話?！　∩簨寢尳姓湔淙ソ加?，她不想去因為她的病還沒有好。還知道什么了？珍珍在照顧她的媽媽，我知道珍珍很關(guān)心她的媽媽。　　師：我們帶著自己的感受讀讀。　　生：她讀的不錯，但她讀時候聲音還得小一點(diǎn)?，F(xiàn)在你明天了嗎？明白，你怎么知道的，他告訴我的，那你該怎么說：“謝謝你”學(xué)習(xí)就應(yīng)該這樣互相學(xué)習(xí)互相幫助，現(xiàn)在你自言自語地讀讀這句話。　　師：這是個新詞她不理解，誰愿意幫助她。如果下雨的話他們就玩的不開心了，所以明天要有個好天氣?！　∩阂驗槊魈旌⒆觽円ソ加巍Ｗx，還知道什么？　　生：我知道月亮為什么讓明天有個好天氣。　　生：孩子們身旁放著水果和點(diǎn)心?！　∥襾砥纷x課文的一二自然段，想想你們知道了什么？　　生：我知道孩子們特別想去郊游?！　∩涸铝翞槭裁聪朊魈煊袀€好天氣了？板書“好天氣”月亮為什么想讓明天下雨了？板書“下雨”　　生：月亮為什么開始想明天有個好天氣，后來又讓明天下雨了，他為什么要改變注意了？　　師：現(xiàn)在我們腦子里面產(chǎn)生問題了，能自己解決嗎？（能）怎么解決？品讀課文?！　∩涸铝劣袃蓚€心愿　　師：剛才同學(xué)們提到月亮想讓明天有個好天氣，還有同學(xué)說月亮想明天下雨，我讀課文時也注意到這兒，有意思?！　∩涸铝劣袃蓚€心愿一個心愿是讓明天有個好天氣，另一心愿是讓明天下雨?！　≌f說你們知道什么了？　　生：月亮來到兩個小女孩的窗前。　　三、再讀課文，引出研究的問題?！　∽R字生字?！　〕鍪菊n件檢測詞語?！　〗柚匆?，讀準(zhǔn)字音。要想解決這些問題需要我們不斷讀課文。（我想知道月亮有什么心愿，月亮的心愿是什么？）同學(xué)生真會思考。能滿足老師的心愿嗎？（能）謝謝你們。愛心、耐心、關(guān)心、心愿。　　3展示優(yōu)秀作品?！　≡缛ィ憾际巧舷陆Y(jié)構(gòu)的字，注意上下兩部分要寫得寬而扁，最重要的是中間的一橫要長。關(guān)鍵是要寫好豎撇——先豎后撇?！　。?）講解要點(diǎn)：第一筆撇點(diǎn)與第二筆撇收筆要在同一水平線上，橫要寫長，字才穩(wěn)?！　?指名讀　　4開火車讀?！　。ㄒ唬┏鍪旧衷~（電腦課件）　　窗簾女背包裝著天氣另一家照顧　　生病太累醫(yī)生悄悄地離開窗戶早走去　　。　　會寫“女、太”等6個生字?！　“炎约旱脑竿嬖V爸爸媽媽?！　。?）月亮又來到誰的家，看到了什么？指名讀　?。?）全班分角色齊讀，輪到哪一角色讀就站起來讀（讀時要有角色意識）　?。?）談?wù)?，你覺得珍珍是個什么樣的孩子？　　月亮為什么又想明天下雨呢？　　（最后一段）　　2（孩子們?nèi)ソ加蔚那榫?，其中有珍珍）看看圖上人物的表情，讀出愉快的心情?！　。?）月亮看到了什么？找出文中相應(yīng)的句子讀一讀。　?。?）去掉拼音，請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀?！　　！　〗虒W(xué)過程：　　一、談話激趣，導(dǎo)入課題　　“心愿”，誰來說說什么叫“心愿”，說說你們都有什么心愿？　??？今天我們就學(xué)習(xí)8.《月亮的心愿》（齊讀）　　二、感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞　　，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　認(rèn)字、寫字　　教學(xué)課時：兩課時　　第一課時　　教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)識“簾、女”等14個生字?！　≌J(rèn)識“簾、女”等14個生字，會寫“女、太”等6個字　　在父母生病或有困難時，知道體貼、照顧父母。　　《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計4教學(xué)理念：　　對于低年級的學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀課文,初步學(xué)會自讀自悟，找到閱讀的樂趣,并學(xué)會從中感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。（“氣”字的最后一筆是橫斜勾，多寫幾遍）　　師：這些詞我們會認(rèn)了，如果去掉熟悉的字你還認(rèn)識嗎？出示單字學(xué)生強(qiáng)讀，隨時叫到不讀的學(xué)生，叫學(xué)生讀。　　師：誰會給大家做個動作：悄悄地走到前面來　　師：“女”字我們都認(rèn)識，這個字怎么寫呢？跟老師一起寫?！　∩?：我照顧生病的爺爺。（多讀，因為病字框是這節(jié)課新認(rèn)識的偏旁部首）　　生：顧讀錯。病字框與有病有關(guān)系。　　師評價：你真是個會思考的好學(xué)生?！　煟含F(xiàn)在老師把生字寶寶請到前面來了，誰愿意讀一讀，其他學(xué)生認(rèn)真聽，她什么地方讀的和你讀的不一樣？（培養(yǎng)學(xué)生聽的習(xí)慣）　　師：誰來說說他什么地方讀的和你讀的不一樣？　　生：背包，他讀一聲了，應(yīng)該讀四聲　　師進(jìn)行評價：你真是個會聽講的好學(xué)生，這個字是個多音字，師板書，并讓學(xué)生組詞，再讀?！　煟哼@個字和我們學(xué)過的那個字相近？　　生：高　　師：這兩個字什么地方相同？　　師重點(diǎn)講解下半部分　　師：誰能用“亮”字組詞？　　生：月亮漂亮亮光　　師：一起讀課題，讀完課題你想知道什么？　　生1：月亮的心愿是什么？　　生2：月亮有幾個心愿？　　師：我們打開書30頁，找同學(xué)一段一段的讀給大家聽，老師找?guī)讉€學(xué)生來讀呢？　　檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況　　師：學(xué)生讀的時候其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽她什么地方讀的和你讀的不一樣，用筆在邊上畫個“？”。請同學(xué)們伸出你的右手，跟老師一起寫課題。　　生3：我的心愿是每個人的身體都健康?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　小黑板生字卡片　　教學(xué)時間：　　2課時　　教學(xué)過程：　　師在黑板班上畫好