秋天的懷念優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-12-06 01:14本頁面
【正文】 再次來感受博大的母愛吧! 師板書課題：秋天的懷念 看到文章的題目，同學(xué)們想知道什么?生可能說出的問題： 作者在秋天懷念的是誰? 為什么是秋天的懷念? 他有什么值得作者去懷念的? 二、初度課文，整體感知?！ 煟耗赣H是那么親切的字眼兒，提起母親我們總有說不完的話?！ ∽x懂課文內(nèi)容，領(lǐng)會樸實的語句中蘊含著的豐富的情感?！ ∏楦心繕?biāo)：通過理解課文內(nèi)容，了解母親對“我”的關(guān)心照顧及“我”對母親的一片真情。 能力目標(biāo)： ?、僦笇?dǎo)學(xué)生通過自學(xué)討論，自己讀懂課文，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。 查閱史鐵生的其他作品，將那些給你感觸最深的語句摘錄下來?！ ∵@篇文章是史鐵生對已故母親的回憶，表達(dá)了作者對母親深切的懷念和自己深深的悔恨、愧疚之情，表現(xiàn)了母愛的偉大和無私。 第四處：“母親進(jìn)來了，擋在窗前?！薄\用側(cè)面描寫，母親愛花，但是她更愛兒子，她把精力都投入到照顧兒子上面。”→表現(xiàn)出母親的動作很輕，小心翼翼的，生怕自己觸碰到兒子脆弱敏感的心，使兒子更加煩躁和難受?！ ∶鞔_：第一處：“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。第二處：我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”第三處：“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”（“我”此時非常絕望、消極、難過，對一切都失去了興趣，整天沉浸在消極哀怨的情緒中不能自拔，失去了活下去的信心，認(rèn)為自己是世界上最不幸的人?！ 。ǘ┱n文精析 “我”在雙腿癱瘓之后脾氣變得如何？（用文中的一個詞語來概括）從哪些句子可以看出來？ 明確：暴怒無常?！ ∥恼聫哪男┓矫婊貞浟四赣H對“我”的關(guān)心照顧？ 明確：文章開門見山，寫出了“我”雙腿癱瘓后，脾氣變得暴怒無常，母親盡力勸慰“我”；在“我”發(fā)脾氣、摔東西時，母親總是默默地忍受，表現(xiàn)出母親的寬容、無奈和擔(dān)心；自“我”的腿癱瘓后，愛花的母親侍弄的那些花都死了，這又從側(cè)面表現(xiàn)出母親為了兒子付出了一切；為了讓“我”開心，她幾次要推“我”去北海看花，考慮得非常細(xì)致；母親自己身染重病卻絲毫沒有讓“我”覺察出來，還在默默忍受“我”的無理，就是在自己生命垂危的最后一刻，還惦記著自己的兒子和女兒，心中完全沒有自己?！ 、勰赣H央求“我”去看花?！ ≌n文圍繞“我”和母親寫了幾件事？ 明確：課文寫了四件事： ?、佟拔摇卑l(fā)脾氣時，母親撫慰“我”。其代表作品有小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》，散文《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》等。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，靠著每周3次透析維持生命?！ ∈疯F生（1951—2010），生于北京，作家。我們從中可以讀出史鐵生對母親深深的懷念和母親對兒子深沉無私的愛。多年來我頭一次意識到，這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印?！ 〉谝徽n時 教學(xué)過程 “有一年，十月的風(fēng)又翻動起安詳?shù)穆淙~，我在園中讀書，聽見兩個散步的老人說：‘沒想到這園子有這么大。 理解文中的重點詞句，體會母子之間的似海深情。 抓住關(guān)鍵詞、句，理解作者的思想感情。 《秋天的懷念》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計3 掌握本課的生字新詞，理解課文內(nèi)容。終于醒悟，其實每時每刻我們都是幸運的，因為任何災(zāi)難的前面都可以加上一個“更”字。等到生出褥瘡一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看見端坐的日子其實多么晴朗。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點明白，母親不能再來這園中找我了?！ 。?）搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。 ?。?）我坐在小公園安靜的樹林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地召母親回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我聽見了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。（解決教學(xué)難點） 教師示例：課文題目是“秋天的懷念”，文章為什么從“我”的“暴躁無?！睂懫穑堪呀Y(jié)尾段放在文章開頭可以嗎，和課文表達(dá)效果有什么不同？ 五、拓展延伸：作者資料補(bǔ)充?！ 、诜治鲎⒁饧?xì)節(jié)描寫和準(zhǔn)確用詞。配鋼琴曲《秋日私語》?！ 〈碚故??！ ∪?、整體感知。其他同學(xué)補(bǔ)充、更正。 組內(nèi)檢查，交流分享。用鉛筆寫在課本標(biāo)題旁。（注意要用兩種不同顏色的筆或兩種不同的符號?！ “颜n文朗讀3遍?！ ≌n前準(zhǔn)備：實物投影和課件?！ 〗虒W(xué)重點：結(jié)合自己生活經(jīng)驗和情感體驗，體會課文所表達(dá)的細(xì)膩、無私的母愛?！ ≌w把握課文內(nèi)容。我在課后的作文點評中，肯定了學(xué)生用真情所寫的文章，鼓勵他們把自己對父母的感情表達(dá)出來，我還選出一些好文章告訴學(xué)生，在這次家長會上要讀給他們的家長們聽，這給了學(xué)生莫大的鼓舞。在后來的閱讀教學(xué)中，充分運用已掌握的閱讀方法，對人物進(jìn)行全面而正確的分析，說出對文章獨到的見解……充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂教學(xué)的效率大大提高，更使學(xué)生體驗到成功的快樂！ 在練筆中，我看到了許多發(fā)自肺腑的文章，這些文章相較以往課堂上作業(yè)中的練筆效果要好許多。遵循二期課改的教學(xué)原則，在這節(jié)課上，我的教學(xué)設(shè)計主要圍繞著讀出自己而展開，意圖讓學(xué)生在閱讀中領(lǐng)悟，在自主、交流、探究中明理，在聯(lián)想、想象中提升，在質(zhì)疑中創(chuàng)新，在練筆中鞏固，在快樂中學(xué)習(xí)?！ 」湃嗽疲菏谌艘贼~，不如授人以漁。 ?。ㄎ澹┌鍟O(shè)計 秋天的懷念 史鐵生 忍忍住病痛 生命之花忍住悲傷好好兒活勇氣熱愛生活 教學(xué)反思 蘇霍姆林斯基認(rèn)為，通過閱讀而激發(fā)起來的思維，好比是整理得很好的土地，只要把知識的種子撒上去，就會
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