【正文】 　學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶?！　〗虒W(xué)反思：　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心?！　≈攸c(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)手能力稍差的幼兒，提醒幼兒剪出花紋的時(shí)候要注意，不能剪斷。　　著重向幼兒介紹第三步：將蝴蝶翅膀上對(duì)折剪出各種花紋?！　〉谌剑貉禺嫼玫木€剪出蝴蝶的外形?！　。ㄈ┙處煾鶕?jù)步驟圖逐步向幼兒示范蝴蝶的制作過程　　制作步驟：　　第一步：將長(zhǎng)方形紙對(duì)邊折?！　。ǘ┏鍪緬靾D，讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖，請(qǐng)幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法　　蝴蝶這么漂亮，你們想不想自己也來制作這么漂亮的蝴蝶呢？我們一起來認(rèn)真的看看是怎么制作的吧？（出示教學(xué)掛圖）　　幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的制作方法，并看著圖說一說?！　煟盒∨笥褌?，你們看老師帶來了什么？（引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶）漂亮嗎？哪兒漂亮？引導(dǎo)幼兒回憶蝴蝶的外形特征?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　剪刀幼兒人手一把，蝴蝶圖片，教學(xué)掛圖，油畫棒人手一盒，漿糊，長(zhǎng)方形的紙?！　L試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美?！　∮谜?、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶?！　】?、咳，你真棒！　　五、課后拓展　　鼓勵(lì)學(xué)生課下大膽嘗試用不同的材料制作美麗的蝴蝶裝飾居室，美化環(huán)境?！　∧男┖嬖趩栴}，如何改進(jìn)？　　教師點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，肯定學(xué)生的進(jìn)步。使紋樣貼上顯得醒目?！　W(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。優(yōu)勝者老師獎(jiǎng)給他這幾張漂亮的蝴蝶?！　∪?、學(xué)生實(shí)踐：　　作業(yè)要求：我國(guó)云南省的大理有一個(gè)蝴蝶泉，每年春夏時(shí)，會(huì)有很多很多的蝴蝶在泉邊飛舞，讓人眼花繚亂，人們叫這種現(xiàn)象為蝴蝶會(huì)?！　⌒蕾p作品：制作蝴蝶的材料有很多種，今天老師帶來利用不同材料制作的蝴蝶。提醒學(xué)生在粘貼使膠水不可太多，均勻?yàn)樽詈谩＃ㄟ@種剪法不受對(duì)稱原理所限制，可自由剪貼）　　粘貼翅膀：選擇襯紙（注意色彩搭配）剪出身子、頭、觸角貼在襯紙上，以對(duì)稱原理貼上兩對(duì)翅膀。（即左右對(duì)稱）　　B另一種剪法為：按對(duì)稱原理，把紙對(duì)折，在折邊上畫兩只相連的翅膀，然后一刀剪下完成?！　∈痉吨谱鞣椒ǎ骸　。?）構(gòu)思：想：我想剪一只什么樣的蝴蝶？翅膀的形狀是什么樣的？顏色的搭配是什么樣的？（在心中有一個(gè)大體的輪廓）　?。?）制作過程：　　選擇文理：根據(jù)掛歷紙的顏色選擇出自己喜歡的顏色，作為蝴蝶的翅膀，然后根據(jù)紋理用鉛筆在紙上勾出大體形狀?！昂L(zhǎng)的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”這節(jié)課我們就有手中的廢舊掛歷之剪貼幾只美麗的蝴蝶（板書：美麗的蝴蝶）　　二、發(fā)展階段：　　師生一起欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望?！霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”　　現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀?！　〗虒W(xué)過程：　　一、導(dǎo)入階段：　　放錄像播放一段畫面（遠(yuǎn)處的山、樹林、小溪，不時(shí)天空飛出幾只漂亮的小鳥，進(jìn)出草地、花朵，一條彎曲的小路神向遠(yuǎn)方?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握剪貼技法?！　　睹利惖暮访佬g(shù)教案10教學(xué)目的：　　通過剪貼蝴蝶，使學(xué)生感受對(duì)稱的自然美，豐富學(xué)生剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。　　，教師巡回指導(dǎo)?！　√釂枺耗銜?huì)變出兩個(gè)一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?　　怎么折?　　3．引導(dǎo)幼兒再次觀察教師范例，討論粘貼蝴蝶的方法?！　　镆龑?dǎo)幼兒欣賞，說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激發(fā)幼兒制作的興趣。　　★引導(dǎo)語(yǔ)：這是什么?它長(zhǎng)什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?　　★引導(dǎo)幼兒相互交流對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)，說說蝴蝶翅膀的形狀，理解“對(duì)稱”的含義。(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美。　　《美麗的蝴蝶》美術(shù)教案9活動(dòng)目標(biāo)　　能將正方形紙對(duì)折，撕出兩個(gè)相同的三角形，并拼貼成蝴蝶?！　?對(duì)能夠分工合作的組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。　　幼兒進(jìn)行美工制作，教師指導(dǎo)?！　√岢龌顒?dòng)要求　　*介紹各種裝飾材料的使用方法。　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)稱的裝飾特點(diǎn)。　　提出問題：你覺得哪一種昆蟲是最漂亮的？為什么？（蝴蝶，身上的花紋很漂亮?！　「鞣N工具：訂書機(jī)、雙面膠、透明膠、鉛筆、剪刀。　　體會(huì)合作完成任務(wù)的快樂?！　　睹利惖暮访佬g(shù)教案8活動(dòng)目標(biāo):　　鞏固對(duì)昆蟲的特征的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用昆蟲左右對(duì)稱的特征進(jìn)行裝飾蝴蝶，中班美術(shù)：美麗的蝴蝶?！　〗虒W(xué)反思：　　由于本次活動(dòng)的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?！　∽髌焚p析　　分組展示作品，看看誰(shuí)的蝴蝶最漂亮?！　煟盒∨笥涯銈兿氩幌胱龀鲆欢涿利惖男『?　　師：提問各個(gè)圖形是身體哪部分加深記憶?！　?，激發(fā)幼兒粘貼翅膀的欲望。)　　師：蝴蝶漂不漂亮啊?(引導(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀的顏色、花紋，身體，觸角說)　　，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶身體兩邊的翅膀是一樣的?！　。呵疲@是誰(shuí)來了?哇，飛來一只小蝴蝶?！　』顒?dòng)過程　　(一)初步了解蝴蝶外形特征　　，引出主題?！　?，養(yǎng)成良好習(xí)慣?！　。惺芎拿利?。　　《美麗的蝴蝶》美術(shù)教案7活動(dòng)目標(biāo)　　。作品展示。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。　　★出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料，引導(dǎo)幼兒思考：撕貼蝴蝶應(yīng)該先做什么？再做什么？　　★注意幫助幼兒積極思考，根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟?！　√釂枺耗銜?huì)變出兩個(gè)一樣大小的三角形嗎？需要什么形狀的紙？怎么折？　　3?！　　镆龑?dǎo)幼兒欣賞，說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激發(fā)幼兒制作的興趣?！　??！　　镆龑?dǎo)語(yǔ)：這是什么？它長(zhǎng)什么樣子？”屈，老師。　　活動(dòng)指導(dǎo)　　1。　　物質(zhì)準(zhǔn)備：　?。?）蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例?！　∧茉诩w面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力?！　◇w驗(yàn)撕貼的樂趣?！　∷?、剪貼蝴蝶　　將自己畫的蝴蝶剪下，布置墻面“蝴蝶園”?！　∵\(yùn)用對(duì)稱的方法畫蝴蝶的翅膀?！　⌒〗Y(jié)：我們可以發(fā)現(xiàn)，蝴蝶的左右兩對(duì)翅膀的圖紋、大小都是一樣的，我們稱之為對(duì)稱?！　≡诳纯串嫯嬛懈惺芎拿利?。他們說：“我看到了一只白蝴蝶，”“我看到了一只顏色很多的漂亮蝴蝶”“我看到的蝴蝶翅膀上有一對(duì)眼睛的”等，蝴蝶身上美麗的圖紋成為了孩子的興趣點(diǎn)，于是開展了本次美麗的蝴蝶的活動(dòng)?！　?２)、有序地整理用具　　教學(xué)反思：　　孩子們第一次接觸了線描畫，對(duì)于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線條的練習(xí)。　　幼兒作畫，講解要求　　(１)、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺；