杜牧詩三首教案-文庫吧資料
2024-12-06 01:02本頁面
【正文】 巧？ 三．課文學習 ?。ㄒ唬W習《早雁》 1．寫作背景簡介：唐武宗會昌二年(842)八月，北方回紇部族大舉南侵大同、太原等地，大肆擄掠，邊地人民流離失所，痛苦不堪。商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花.《江南春》：千里鶯鳴綠映紅，水村山郭酒旗風。(《獻詩啟》)，詠史詩成就頗高，其中多有詩人深沉的歷史感。不務奇麗，不涉習俗。杜牧以七言律絕見長，俊爽圓淳，并能寓諷喻、感慨于景物之中。他的詩、賦和古文都極負盛名，而以詩的成就最高，后人稱為“小杜”，以別于杜甫。文宗大和時中進士后，曾為黃、池、睦、湖等州的刺史，也在朝中做過司勛員外郎、中書圣人等官。祖居長安下杜樊（f225。我們已經(jīng)在《阿房宮賦》中領略了杜牧在文賦上的成就，今天讓我們一起來感受他在詩歌方面的風流。社會危機加深，末世的景象、仕途的迷茫，使這時期的詩人，對社會和歷史的思考出現(xiàn)了新的特色，反映在當時流行的詠史懷古題材中，懷古詠史詩的數(shù)量大增，普遍表現(xiàn)出傷時悼亂的情調(diào)。而一個朝代呢？一個王朝的興、盛、衰、亡正與一個人的生、老、病、死相仿。 教學過程： 一、新課導入： 在人生階段中，人最喜歡回憶的過去是晚年。品味詩歌象征、借古諷今的藝術手法。理解古詩中的“虛實”，象征與比喻的異同；了解詠古詩的一般特點，學習多角度解讀的方法。了解杜牧詩歌中表現(xiàn)出來的詩人對統(tǒng)治者的不滿和諷刺,對人民疾苦同情的情懷 了解杜牧的著名詩篇。 作業(yè)布置：預習《李商隱詩三首》。在這種情況下，王安石產(chǎn)生了這種看法：形勢逼人，就算重頭再來，但因失敗已成定局，無人支持，是無法轉(zhuǎn)敗為勝的。再看王安石，他是宋朝有名的政治家和文學家，在他擔任宰相期間，推行新法，革新政治，取得了一定的成就。從小受到嚴格的教育，研究文學政治經(jīng)濟，準備入輔為相。就算項羽回到江東，只怕也難以招集人馬卷土重來。 A、李清照、王安石的觀點是什么?李清照對項羽不肯過江東的行為給予了高度的評價。還有王安石《烏江亭》中說：“百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。比如李清照《夏日絕句》中說：“生當作人杰，死亦為鬼雄?！ ≡娙藢戇@一歷史人物的目的何在? 明確：此詩通過議論表達了一個人生哲理，即成就大事不可意氣用事，應能忍辱負重，不為一時失敗所挫，其中說明了“敗不餒”的道理，具有相當積極意義。項羽遭到挫折便灰心喪氣，含羞自刎，怎么算得上真正的“男兒”呢?如果卷土重來，說不定還可以成功?！ 緝?nèi)容解析】 對項羽的選擇，作者的態(tài)度是什么?你從哪些詞句中體會到的? 明確：不是英雄所為。后人在其地建有項羽衣冠亭，并塑像紀念，唐書法家李陽冰在亭上題有“西楚霸王靈祠”。“烏江亭”即現(xiàn)在安徽和縣東北的烏江浦，舊傳是項羽自刎之處。對于項羽的自殺，不同的人有著不同的看法，那么，杜牧的看法又是怎樣的呢?現(xiàn)在我們來學習杜牧的詩歌《題烏江亭》?！ ☆}烏江亭 【導入語】 播放視頻《烏江淚》，詢問這首歌唱的是哪個歷史人物?(項羽)?！盁o人知”三字也發(fā)人深思，意在說明此事重大緊急，外人無由得知，這就不僅揭露了皇帝為討寵妃歡心無所不為的荒唐，也與前面渲染的不尋常的氣氛相呼應?！耙或T紅塵”隱含的是無數(shù)個驛卒的血汗和無數(shù)匹戰(zhàn)馬的`死亡。寫作手法，此詩以小見大，從貢荔枝這一看似小事的角度出發(fā)，表達詩人對統(tǒng)治者荒淫驕奢生活的諷刺。 詩人對唐玄宗讓專使送荔枝持怎樣的態(tài)度?寫作本詩的最終目的是什么?用了怎樣的寫作手法? 明確：詩人態(tài)度，批判、否定，諷刺。 最后一句說“無人知是荔枝來”，有什么暗示含義? 明確：專使快馬加鞭而來，揚起一片塵土，速度如此之快，事情如此緊急，人們還以為是有什么重要事情要向皇帝匯報，結(jié)果專使不過是為妃子送來了荔枝而已，暗示了玄宗對貴妃寵溺之深?！ 〉谌洹靶Α钡谋澈笥兄娙嗽鯓拥那楦?這句暗用了一個什么典故，其目的是什么? 明確：那個“笑”字背后包含著詩人滿腔的悲憤，因為為了這美人的一笑，全國上下有多少人要傷心落淚啊。 【內(nèi)容解析】 首句中說“回望”，那么詩作主人公是在哪里望哪里?看到了什么? 明確：詩作主人公是站在長安回望驪山華清宮，看到驪山花卉樹木蒼翠，如同一堆堆的錦繡?！ 咀g詩】 從長安回望驪山，只見花卉樹木蒼翠，如同一堆堆的錦繡，驪山頂上，眾多的宮殿門依次打開了。安史之亂后，華清宮遭到了破壞，多年過后，杜牧經(jīng)過這里時，早已冷落殘敗。唐玄宗于開元十一年(723)修建為行宮，“始湯井為池，環(huán)山列為宮室，又筑羅城，置百司及十宅”。表議論，對古人古事發(fā)表自己的看法和見解)。憂天下，借古諷今——明世，如
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