愉快的春游說(shuō)課稿-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 01:01本頁(yè)面
【正文】 教師在整個(gè)過(guò)程中只是組織者、引導(dǎo)者，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。 學(xué)生小組交流：愉快的春游 作品欣賞：欣賞同齡學(xué)生的作品，看看他們是怎樣表現(xiàn)的。 聯(lián)系生活，啟發(fā)回憶。 “游”：人物，活動(dòng)——人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，使畫(huà)面非常的生動(dòng)形象，并能表達(dá)愉快心情。用歌曲導(dǎo)入課題，引入新知，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生勇于表現(xiàn)、釋放個(gè)性的積極性，讓學(xué)生真切體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)，從而激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。 四、說(shuō)教學(xué)流程： 為了使學(xué)生都能在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程、體驗(yàn)審美的快樂(lè)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下： 一）、創(chuàng)設(shè)情境，感受春天 歌唱春天：《春天在哪里》 尋找春天：師生交流，春天在哪里 感受春天：用詞語(yǔ)或成語(yǔ)來(lái)描述春天。教師在教學(xué)中需要運(yùn)用各種學(xué)習(xí)手段激發(fā)他們的求知欲，并讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、說(shuō)學(xué)法： 學(xué)生是教學(xué)的主體，課程活動(dòng)設(shè)計(jì)的首要目的是把學(xué)生吸引到教學(xué)中來(lái)，引導(dǎo)他們體驗(yàn)情感，培養(yǎng)能力，構(gòu)建自己的知識(shí)體系。 二、說(shuō)教法： 為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，本節(jié)課采用情境教學(xué)貫穿課堂始末，利用直觀的多媒體演示來(lái)組織和引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、討論、歸納和總結(jié)，采用互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，
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