搭配中的學(xué)問課后教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-12-06 01:00本頁面
【正文】 與其中，如“穿衣服”的活動(dòng)以小組合作的形式，以“上衣和褲子”學(xué)具為載體，通過“想一想、議一議、擺一擺、說一說”的活動(dòng)，得出上衣和褲子的六種不同的搭配方法?！ 洞钆渲械膶W(xué)問》課后教學(xué)反思4 本節(jié)課我向?qū)W生提供了三個(gè)非常熟悉的生活情境：穿衣服搭配問題、早餐搭配問題、路線選擇問題，在教學(xué)過程中采用提出問題——引導(dǎo)參與，探究方法——優(yōu)化思維，實(shí)踐應(yīng)用——解決問題，層次清晰，步步深入，讓學(xué)生自主找出解決問題的方法。 三、課堂學(xué)生討論演示的必要性和如何生成?！ 《?、如何靈活駕馭課堂?！ ∫?、是要努力培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識(shí)?？傊蚁胱寣W(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中，理解組合的思想方法?！ ⊥ㄟ^比較、分析，引導(dǎo)學(xué)生從無序思維過渡到有序思維，使學(xué)生的思維明晰化、條理化，給學(xué)生充足的探究空間。通過這幾個(gè)活動(dòng)，不但鞏固了所學(xué)的知識(shí)，而且聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值?！ ∫路钆?、早餐的搭配、路線的搭配是學(xué)生身邊經(jīng)常發(fā)生的事情。學(xué)生不僅玩得高興，而且也學(xué)得開心。在教學(xué)中，為了突破重難點(diǎn)，從多方面想辦法： 一、教學(xué)設(shè)計(jì)整體化，內(nèi)容生活化。通過擺一擺、猜一猜、并會(huì)用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的問題。三是緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，為學(xué)生提供探索的空間，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，放手讓學(xué)生玩，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的實(shí)驗(yàn)、操作等方式進(jìn)行自主探索，在探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)和體驗(yàn)數(shù)學(xué)，大大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！ 《亲⒅貙哟涡院退伎夹浴１竟?jié)課我在教學(xué)設(shè)計(jì)上主要體現(xiàn)以下三個(gè)特點(diǎn):一是以學(xué)生的活動(dòng)為主線
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1