【正文】 ?！　〗處煼蹲x?！靶〉艿堋敝傅氖钦l？　　再指名讀。　　多媒體演示：無人駕駛飛船在太空運行的情景?！　r間：晚上　　地點：太空?！　。?）自由讀?！　∪?、再讀體會　　再讀課文，說說你讀懂些什么？小組內(nèi)交流，全班匯報?！　≈笇?dǎo)讀準(zhǔn)長句?！　∫惶焱砩希凰绎w船在太空散步。i　　kōnɡ　　s224。n　　z224。nɡ，y236。　　出示：　　y236。要求：看清拼音，讀準(zhǔn)生字，遇到不會讀的地方用筆畫出來，并多讀幾遍。　　本課的生字卡片錄音機　　2課時　　第一課時　　一、看圖導(dǎo)入　　出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生從整體到部分觀察圖畫：圖上畫的是哪里，有誰？（相機板書：太空嫦娥飛船）　　簡介嫦娥?！　⊥ㄟ^多種途徑了解有關(guān)飛船的其他知識，初步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力和課外閱讀的習(xí)慣。理解由生字組成的新詞?！　　段医猩裰厶枴方贪浮　　段医猩裰厶枴氛Z文教案4　　能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。如何正確有感情的朗讀課文仍然是一個重點，重點不在于老師如何完美的領(lǐng)讀，而是讓學(xué)生能夠真正的體會文中人物的情感，于是在第一小節(jié)需要好奇口吻時我讓他們回憶自己遇到不懂但想知道的事情時是怎樣說話的，在自豪的時候又是怎么說話的，渴望一件禮物時又是怎樣說話的，然后再讓他們帶著這種口氣來讀課文，效果就稍微好一點了。經(jīng)過多次糾正和同學(xué)的幫助最終才標(biāo)對了小節(jié)?！　　段医小吧裰厶枴薄方毯蠓此肌　　段医小吧裰厶枴薄肥俏覀儗W(xué)習(xí)的第一篇有自然段之分的課文，所以首先就是要教會學(xué)生區(qū)分自然段，由于在之前已經(jīng)讓學(xué)生在家預(yù)習(xí)了，大部分學(xué)生都在家長的幫助下已經(jīng)事先畫好了小節(jié)，所以講起來稍微好一點，但是也就是從那幾個沒有預(yù)習(xí)的學(xué)生的反映我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生不能很好的區(qū)分小節(jié)。　　六、課堂作業(yè)　　完成習(xí)字冊。　　引導(dǎo)學(xué)生之間互相提問，互相出動，體驗角色。　　再次想象：如果嫦娥回來了，你想怎樣招待她?　　再次表演?！　∠胂螅烘隙鸾憬憧吹皆瓉淼桶姆孔蝇F(xiàn)在……原來狹窄的馬路現(xiàn)在……原來渾濁的河流現(xiàn)在……原來……現(xiàn)在……　　學(xué)生自由想象，小組交流，互相取長補短?？梢约由献约旱南胂??！　∠胂朊總€小節(jié)分別說了什么?　　練習(xí)背誦。全體學(xué)生做評委，評出“大大方方獎”“語音準(zhǔn)確獎”“有聲有色獎”等。組內(nèi)其他成員精心指導(dǎo)參賽選手?！　⌒〗M內(nèi)交流讀后的感受?！　∽杂衫首x課文，回憶課文內(nèi)容?！　〉诙n時　　一、游戲?qū)搿　≌O果：蘋果樹上掛滿了寫有本課生字的蘋果?！　W(xué)習(xí)新筆畫：橫折斜鉤　　分別用三個生字組詞?！　?2)嫦娥姐姐為什么想回家看看?！　÷犝f“神舟號”來自中國，嫦娥姐姐可高興了?！　〖亦l(xiāng)：中國　　任務(wù)：科學(xué)家派來作飛行試驗?！　?1)指名讀，其他同學(xué)認真聽，并說說聽懂了些什么。女生齊讀。師生共同評價，突出“問”的語氣。　　(2)嫦娥姐姐認識它嗎?誰愿意學(xué)著嫦娥姐姐來問候飛船?　　指名讀。解釋“太空”即很高的天空。說說從這一節(jié)讀懂了什么，同桌交流?！　≌n題“我叫神舟號”中的“我”指的是誰?　　“神舟號”飛船和嫦娥姐姐說了些什么呢?出示第一自然段?！　⌒〉艿埽銖哪睦飦?以前怎么沒見過你?　　我叫“神舟號”，從中國來，科學(xué)家派我來作飛行實驗。　　出示：　　tiansouchuanzaiwennilaiyiqiandepai　　一天一艘飛船正在問你來以前的派　　自由讀，指名讀，“小老師”領(lǐng)讀。要求：看清拼音，讀準(zhǔn)生字，遇到不會讀的地方用筆畫出來，并多讀幾遍。　　第一課時　　一、看圖導(dǎo)入　　出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生從整體到部分觀察圖畫：圖上畫的是哪里，有誰?(相機板書：太空嫦娥飛船)　　簡介嫦娥。　　理解課文內(nèi)容，感受我國科學(xué)技術(shù)的巨大成就，展開聯(lián)想，想象祖國繁榮昌盛的景象?！　?fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會7個生字，兩條綠線內(nèi)的9個生字只識不寫。”　　嫦娥姐姐聽了，高興地說：“小弟弟，你回去的時候，一定要把我?guī)?，我真想回家看看。嫦娥姐姐問：“小弟弟，你從哪里?以前怎么沒見過你?”飛船弟弟說：“我叫‘神舟號’，從中國來，科學(xué)一天晚上，一艘飛船在太空散步。這是一個口語交際的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，表達與交流。）　?。┛谡Z訓(xùn)練，拓展延伸?！　∨錁俘R背全文。）　　（五）熟讀成誦，豐富語言　　選自己喜歡背的一段話背，再交流?！　∨錁贩纸巧b讀全文?！　。?）最后讓學(xué)生帶著這種感情加上自豪的動作朗讀這一段，根據(jù)情況老師可示范讀，讀得好的，表演好的要及時肯定。能給大家說說，你是怎樣讀好這句話的？　?。ㄗ院溃　。?）飛船弟弟為什么自豪呢？課件演示飛船在散步時還遇到了許多朋友選幾個典型的“朋友”做個自我介紹?！　〉谝欢危烘隙鸾憬愕膯栐挕　∠戎该x，再讓大家說說怎樣讀好（親切、驚奇）？然后示范讀、指名讀、齊讀。）　?。ㄋ模┚x課文，入境悟情　　同座位互相讀讀課文，并想一想：嫦娥和飛船的話怎樣讀才好呢？　　交流匯報，指導(dǎo)朗讀。練讀后，要及時反饋：讀得好的充分肯定；遇到讀到不通暢之處，隨即停下組織評議?！　。▽τ谝荒昙壭W(xué)生來說，這些障礙不排除，將嚴(yán)重干擾“讀通”任務(wù)的完成。）　?。ǘ┏踝x課文，掃除障礙　　讓學(xué)生輕聲地自由地把課文讀一讀，讓學(xué)生借助拼音練讀生字?！　√釂枺烘隙鸷汀吧裰厶枴憋w船在干什么？他們的心情怎樣？　　出示課題，解題讀題。　?。ㄟ@既是課外知識的延伸，又是初步培養(yǎng)學(xué)生