【正文】 口，開心地笑了：“哇，真好！真好！這是我吃過(guò)的最好吃的蛋糕！”　　教師小結(jié)：這群鼠寶寶真了不起，它們把自己最喜愛的東西送給媽媽?！薄拔覀冏龅??！　〕鍪緢D片7：教師講述：鼠老大拿出自己最愛吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖，融化后澆在大餅上；鼠老二拿來(lái)最喜愛的一大片紅腸，輕輕地放在大餅上；鼠老三采來(lái)最鐘愛的鮮花，一朵一朵擺在大餅上?！　√釂?wèn)：看看小老鼠們的心情怎么樣？你是從哪里看出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒邊觀察邊學(xué)學(xué)小老鼠的表情）　　出示圖片6：教師講述：回到家里，鼠老大一拍腦袋，有主意了，說(shuō)：“我有好辦法！”　　提問(wèn)：鼠老大想出了什么好辦法？（閱讀云狀圖符）我們趕快幫小老鼠想想辦法吧，怎樣做才能把大餅變蛋糕呢？　　教師講述：小老鼠們一心想把大餅變成蛋糕?！薄　∮懻摚?元錢只能買一張大餅，買還是不買呢？你們快點(diǎn)給小老鼠們出出主意?！薄斑@可怎么辦呢？”小老鼠們著急起來(lái)。鼠老大從口袋里取出了3元錢對(duì)鼠老板說(shuō)：“鼠老板，我們想買一只蛋糕。看，三只小老鼠好像在說(shuō)什么重要的事。　　二、理解故事，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面　　出示圖片二：這是誰(shuí)的一家？（老鼠的一家）家里有些誰(shuí)？（鼠媽媽和鼠寶寶）有幾個(gè)鼠寶寶？讓我們一起看一看?！　W(xué)唱歌曲：《生日快樂》，慶祝媽媽的生日?！　。?）插蠟燭　　“把蠟燭插在蛋糕上。　?。?）分糖果（幼兒每人一份大、中、小糖果）：　　“慶祝會(huì)還要發(fā)糖，請(qǐng)你把糖果從小到大排整齊好嗎？”教師觀察指導(dǎo)?！薄　?zhǔn)備禮物：　?。?）擺禮物（幼兒每人一份大、中、小禮物）　　“每個(gè)人都有禮物送給媽媽，請(qǐng)把禮物從小到大排排整齊，要從左向右排?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　禮物、氣球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、?。　』顒?dòng)過(guò)程：　　媽媽的生日：　　創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)一名教師扮演媽媽?！　　秼寢尩纳铡方贪?活動(dòng)目標(biāo)：　　復(fù)習(xí)3個(gè)物體按大小排序?！　∷摹⒒顒?dòng)延伸　　如果是你的家人過(guò)生日，你會(huì)送什么生日禮物呢？想不想把送給他們的祝福記錄下來(lái)呢？　　五、活動(dòng)總結(jié)　　《生日快樂》是一首家喻戶曉耳熟能詳?shù)母枨?，很多孩子都知道播放這首生日歌就是有人過(guò)生日了，在學(xué)習(xí)和感受這首兒歌時(shí)很多孩子都能很好的帶入情緒，發(fā)揮想象?！　。?）師生互動(dòng)，一起表演兒歌。　?。?）教師待兩幼兒為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，幫助幼兒記憶，同時(shí)增添趣味性?！　。?）今天是可可媽媽的生日，可可和爸爸正忙著下廚給媽媽做好吃的，看看他們都做了哪些好吃的飯菜呢？　?。?）小朋友看看可可爸爸在做什么？可可這時(shí)候又在干嘛？　?。?）可可媽媽吃完之后說(shuō)了什么話？　　啟發(fā)有而思考自己想要為媽媽做的菜肴。　?。?）請(qǐng)小朋友們看看畫面中都有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁?？　?。?）猜一猜今天是誰(shuí)的生日呢？　　進(jìn)入兒歌緩解，引導(dǎo)幼兒結(jié)合剛才看到的圖片，完整欣賞兒歌?！　∧転榧胰俗鲆恍┝λ芗暗氖虑椋敢獗磉_(dá)自己對(duì)媽媽的愛?！　〗虝?huì)孩子用自己的方式為媽媽和奶奶慶祝節(jié)日?！　『⒆?、媽媽、奶奶、老師一起隨音樂自由舞蹈?！　』顒?dòng)二：《慶祝媽媽奶奶的節(jié)日》　　教學(xué)過(guò)程：　　教師播放音樂，引導(dǎo)孩子和已裝扮好的媽媽隨音樂一起入座?！　∨囵B(yǎng)孩子愛媽媽、奶奶的感情，知道媽媽、奶奶愛我們，我們也愛媽媽和奶奶?！　『⒆优c媽媽、奶奶一起制作物品?！　『⒆臃纸M進(jìn)行制作裝飾物，選擇自己想為媽媽、奶奶裝飾的物品?！　。ㄈ┙Y(jié)束部分　　教師簡(jiǎn)單講評(píng)，把讓幼兒把這首兒歌回家說(shuō)給自己的爸爸媽媽聽?！　∪纭跋葋?lái)炒魚片，再燒青菜湯”，“先來(lái)紅燒肉,再來(lái)炒雞蛋”?！　》戮巸焊琛　?）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)媽媽喜歡吃的菜?！薄　W(xué)念兒歌　　1）師：“孩子們，剛才我們一起給媽媽過(guò)了一個(gè)非常有意義的生日，老師心里非常感動(dòng)，就把作者件事情編成了一首兒歌，名字就叫《媽媽過(guò)生日》。媽媽與孩子相擁在一起。）給媽媽嘗一口，媽媽會(huì)說(shuō)什么呢？（唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香）　　情景表演　　）教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里，媽媽嘗一口。　　學(xué)念兒歌前兩句：“媽媽過(guò)生日，我和爸爸忙，先來(lái)一盤蝦，再燒一碗湯”?！　。ǘ⒒静糠帧　〗處熖釂?wèn)：“小朋友們，媽媽過(guò)生日了，她喜歡吃什么呢？（幼兒自由議論：大蝦、排骨、蔬菜、烤雞）　　教師自言自語(yǔ)地做思考狀，忽然想到了，說(shuō):先來(lái)一盤蝦吧?！　〗處熖釂?wèn)：孩子們，今天誰(shuí)過(guò)生日呢？請(qǐng)大家一起來(lái)猜一猜?！渡湛鞓贰芬魳反艓А！　≡敢鉃榧胰俗鲆恍┝λ芗暗氖隆！　〗虒W(xué)反思：　　這堂課我覺的選題還是比較好的，結(jié)合時(shí)事，符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，能夠調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，在設(shè)計(jì)上通過(guò)層層遞進(jìn)去激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)媽媽的情感，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我沒有把“愛祖國(guó)媽媽”這根情感線串起來(lái)，幼兒愛祖國(guó)的情感有點(diǎn)膚淺，不是發(fā)自內(nèi)心的愛，有點(diǎn)形式化?！　　拔覑圩鎳?guó)”：嘗試使用樂器跟隨音樂進(jìn)行演奏，體驗(yàn)演奏樂器的快樂。　　表演區(qū)：　　“我們的祖國(guó)是花園”：熟悉歌曲《我們的祖國(guó)是花園》，感受維吾爾族歌曲的風(fēng)格；能自由創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲內(nèi)容。　　“排排隊(duì)”：能對(duì)5以內(nèi)實(shí)物按粗細(xì)進(jìn)行正逆排序，初步感知物體間的序列關(guān)系?！　^(qū)域活動(dòng)　　美工區(qū)：　　“裝飾教室”：積極參與班級(jí)節(jié)日環(huán)境布置，體驗(yàn)師幼共同籌備節(jié)日的快樂；學(xué)習(xí)分工協(xié)作共同完成布置任務(wù)?！　　拔覑圩鎳?guó)”：學(xué)習(xí)演唱歌曲，嘗試在歌曲間奏處唱念白；感受歌曲歡快熱烈的特點(diǎn)，體驗(yàn)熱愛祖國(guó)的情感。感受詩(shī)歌意境美，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌，嘗試仿編詩(shī)歌?！　〗虒W(xué)活動(dòng)　　“祖國(guó)媽媽的生日”：知道10月1日是祖國(guó)媽媽的生日，初步了解國(guó)慶節(jié)的含義；觀察周圍的節(jié)日景象，感受節(jié)日的氣氛，體驗(yàn)節(jié)日的快樂?！　∨c幼兒外出時(shí)，有意識(shí)地介紹當(dāng)?shù)氐男陆ㄖ妥约杭抑車h(huán)境的變化，引起幼兒愛家鄉(xiāng)的情感；并注意提醒幼兒遵守公共秩序，愛護(hù)環(huán)境。熟悉國(guó)歌，跟唱國(guó)歌?！　∧茉谥芤辉缟习磿r(shí)來(lái)園參加升旗儀式?！　○B(yǎng)成幼兒保持個(gè)人衛(wèi)生和班內(nèi)衛(wèi)生習(xí)慣。　　組織幼兒參與布置本班的國(guó)慶節(jié)環(huán)境?！　∫嬷菂^(qū)投放中國(guó)地圖拼圖玩具、粗細(xì)不同的各類物品，表演區(qū)投放鑼、單響筒、碰鈴、鈴鼓等樂器，供幼兒探索使用。　　《媽媽的生日》教案5環(huán)境創(chuàng)設(shè)　　幼兒搜集中國(guó)的名勝古跡圖片，各地不同的風(fēng)景，各民族不同的服飾圖片等，布置主題墻。祖國(guó)首先是國(guó)家，其次