20xx年小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-12-05 23:13本頁面
【正文】 主要形成有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、教學(xué)觀摩與反饋，自我反思與診斷等?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)?！ ”緦W(xué)期本部教務(wù)處在中心校各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本校同事的大力協(xié)助下，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 回顧本學(xué)期的工作，我們認(rèn)為教務(wù)處工作雖取得了一定的成績(jī)，但也清醒地認(rèn)識(shí)到與學(xué)校的發(fā)展和要求有一定的差距：一是如何高效落實(shí)教學(xué)常規(guī)；二是如何創(chuàng)設(shè)濃厚的教研氛圍；三是如何引導(dǎo)教師堅(jiān)定不移推行課改；四是如何調(diào)動(dòng)教師的工作積極性；五是如何有效組織校本培訓(xùn)。本學(xué)期，我校先后赴其他學(xué)校學(xué)習(xí)十余次，教師五十多人次，先后邀請(qǐng)北京、省委黨校、市委黨校專家3人次集中培訓(xùn)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)?！ 《峭ㄟ^師德培訓(xùn)，學(xué)校組織教師觀看有關(guān)師德理論錄像資料，通過學(xué)習(xí)筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動(dòng)，用身邊的榜樣、道德模范的事跡陶冶人，用學(xué)校教師毀人的教訓(xùn)教育人。 為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期我們采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識(shí)。本學(xué)期，教務(wù)處始終堅(jiān)持以常規(guī)教研為突破口。 ，實(shí)現(xiàn)科研強(qiáng)校目標(biāo)?！ ?3）、強(qiáng)化了功能室督導(dǎo)管理，召開了專題會(huì)議2次，強(qiáng)化八個(gè)字：責(zé)任、義務(wù)、擔(dān)當(dāng)、榮譽(yù)?！ ?2）、出色完成了秋季高一招生工作?！ ?0）、教務(wù)日常工作做到了創(chuàng)造一流管理，提供一流服務(wù)的要求，集中整理了教學(xué)、教研、學(xué)籍管理等各類檔案資料?！ ?）、召開體音美信通教師專題會(huì)議二次，規(guī)范教學(xué)行為，打造活力校園?！ ?）、召開了期中考試質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)考試成績(jī)優(yōu)異的教師、學(xué)生進(jìn)行了表彰；統(tǒng)計(jì)印發(fā)了期中考試的各項(xiàng)數(shù)據(jù)并進(jìn)行了橫向縱向比較，各年級(jí)分別召開教師會(huì)議，使廣大教師在教學(xué)中做到了心中有數(shù)，有的放矢。 4）、組織了一次學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，召開了兩次學(xué)生座談會(huì)和一次教師座談會(huì)，及時(shí)掌握了教情學(xué)情，為教學(xué)水平的提高，為師生的互動(dòng)做出有意義的工作?！ ?）、注重對(duì)新進(jìn)教師的培養(yǎng)，為3名新進(jìn)教師舉行了拜師儀式，導(dǎo)師作表態(tài)發(fā)言，校長(zhǎng)作重要講話?！ ”緦W(xué)期，教務(wù)處強(qiáng)化抓教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)調(diào)過程管理和評(píng)價(jià)，措施行之有效，各項(xiàng)工作均取得了一定的成績(jī)。限度地發(fā)揮了教務(wù)處的協(xié)調(diào)組織作用，基本做到了上通校長(zhǎng)，下連學(xué)生，中間依靠廣大教師的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量?！ 〗虒?dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段?！ ?）抓教后反思。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。但是，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒有布置相應(yīng)資料的作業(yè)。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改
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