高三生物教學(xué)計(jì)劃范例-文庫(kù)吧資料
2024-12-05 02:22本頁(yè)面
【正文】 、好思路，不斷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)練習(xí)，不斷加強(qiáng)這方面的針對(duì)性訓(xùn)練，幫助學(xué)生理解并掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般方法和規(guī)律，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。既要知道怎么做，為什么這樣做，還要想想換一種做法行不行，為什么?從中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題、研究問(wèn)題的方法及尋求方法的途徑。所以，教學(xué)中要重視實(shí)驗(yàn)的分析和設(shè)計(jì)。但非常重視實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的考查，如實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)程序、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論等內(nèi)容的分析?！ ≈匾晫?shí)驗(yàn)的分析設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ且环N綜合能力?？茖W(xué)探究重要的是在于它的過(guò)程而不完全是結(jié)果。 重視知識(shí)的科學(xué)探究 科學(xué)探究活動(dòng)通常是指學(xué)生們用以獲取知識(shí)、領(lǐng)悟科學(xué)的思想觀念、領(lǐng)悟科學(xué)家們研究自然界所用的方法而進(jìn)行的各種活動(dòng)。處于無(wú)序狀態(tài)下的知識(shí)，使大腦產(chǎn)生充塞感，思路難以開(kāi)闊，易出現(xiàn)“翻開(kāi)書(shū)本什么都懂，合上書(shū)又感覺(jué)什么都不會(huì)”的無(wú)為狀態(tài)?！ ∪⒔虒W(xué)措施 重視知識(shí)的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò) 根據(jù)信息加工理論，人類(lèi)的記憶是一個(gè)信息加工系統(tǒng)。生物學(xué)前沿與發(fā)展。代謝、微生物與發(fā)酵工程。專題復(fù)習(xí)的內(nèi)容分為：生態(tài)環(huán)境?！ ?3)解題能力弱：在復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生進(jìn)行大量習(xí)題訓(xùn)練，做的題多，但對(duì)失誤的地方不夠重視，缺乏仔細(xì)分析過(guò)程，只關(guān)注答案，出現(xiàn)一錯(cuò)再錯(cuò)的現(xiàn)象，同時(shí)也暴露審題不嚴(yán)，答題不規(guī)范的問(wèn)題。 (2)不重視課本，學(xué)生在復(fù)習(xí)中關(guān)注的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)資料，大部分時(shí)間忙于做題，對(duì)答案、提問(wèn)上，對(duì)于一些基本概念、原理的理解仍停留在原先的水平上?？偟膩?lái)看，學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中知識(shí)得到升華，能力得到提高?！ 酒扛呷锝虒W(xué)計(jì)劃范例 一、學(xué)生情況分析 本期繼續(xù)任教高三11兩個(gè)班的生物?！ ?，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)
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