高中英語新課改心得體會(huì)-文庫吧資料
2024-12-05 02:14本頁面
【正文】 度加大。穩(wěn)穩(wěn)得分的題少了，題多了，而丟的分又非輕易可得回。然而高分并不等于高能力，分?jǐn)?shù)與能力這對被高分?jǐn)?shù)掩蓋的假象在高中就被揭開了。老師在考試前都講一些應(yīng)付考試的“拐棍”，有的學(xué)生英語能力不高，掌握的詞匯也有限，但只要懂得怎樣使用“拐棍”，拿70%到80%的基礎(chǔ)分對大多數(shù)學(xué)生而言是輕而易舉的事情?！笨傊瑢W(xué)們在學(xué)習(xí)中或多或少存在著某種不適應(yīng)?！薄翱碱}靈活，很難找到規(guī)律?！ ∧軌蛴谩度粘＝浑H用語》表中的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行簡單的談話。聽三遍能了解其中主要的內(nèi)容，理解正確率達(dá)到70％。 能聽懂對方在學(xué)生所學(xué)過的語言范圍內(nèi)，用略慢的語速談?dòng)嘘P(guān)日常生活的內(nèi)容，有時(shí)需要對方重復(fù)。 高中英語教學(xué)的第一級目標(biāo)應(yīng)完成下列教學(xué)要求： ?。ㄒ唬┞牎 ∧苈牰n堂用語和教師用學(xué)生所學(xué)過的簡單英語對新詞語意義的解釋?！ ∪?、高中英語的學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求 英語教學(xué)大綱明確說明： 全日制高級中學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)分為第一級目標(biāo)和第二級目標(biāo)?！ W(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)體會(huì)初、高中英語學(xué)習(xí)的變化，也就自然懂得了為什么初中的學(xué)習(xí)方法不能完全適應(yīng)高中的原因，由于高中學(xué)習(xí)環(huán)境的重新組合及多樣化，老師在課堂上的工作更富于指導(dǎo)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)更趨于個(gè)體化，學(xué)習(xí)方法也就應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況不斷地加以調(diào)整。而這些絕不是單純靠“拐棍”所能應(yīng)付得了的，高分必須建立在扎實(shí)的語言知識(shí)與能力的日積月累上。這是因?yàn)楦咧械挠⒄Z學(xué)習(xí)與測試重點(diǎn)從初中的基礎(chǔ)知識(shí)向語言能力轉(zhuǎn)移，更重視綜合的語言知識(shí)與能力的運(yùn)用。 語言知識(shí)向語言能力的轉(zhuǎn)移學(xué)生會(huì)注意到高中的試題結(jié)構(gòu)較之初中試題而言變化很大。這就使學(xué)生在初中考試容易得高分?！ 《?、初
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