高三英語教案范例五篇-文庫吧資料
2024-12-05 01:54本頁面
【正文】 學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，加強(qiáng)和提高運用英語的綜合能力?！ 。骸 ±枚嗝襟w手段營造積極和諧教學(xué)氛圍，使學(xué)生進(jìn)入情景之中，充分調(diào)動學(xué)生的思維活動和情感體驗，規(guī)范學(xué)生運用英語知識準(zhǔn)確表達(dá)的能力，同時，發(fā)展學(xué)生綜合語言運用的能力，分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生通讀，分析，理解，綜合的能力，教會學(xué)生體察語境，結(jié)合上下文，符和邏輯推理和合理的想象，結(jié)合語法和題干中的語境解決問題。只有設(shè)置使他們感興趣的活動，因材施教，才能讓他們投入到課堂活動中來。在復(fù)習(xí)的過程中，結(jié)合學(xué)生原有的知識掌握水平，鞏固基礎(chǔ)強(qiáng)化正確使用語法知識，運用英語進(jìn)行交際活動的能力較差，主動學(xué)習(xí)的動力不夠，然而他們學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，渴求知欲旺盛，思維比較活躍。采用任務(wù)型教學(xué)法和小組合作探究學(xué)習(xí)法，從而擴(kuò)大課堂的語言輸入量及學(xué)生的語言輸出量。” ?。ǘ嗝襟w課件）呈現(xiàn)活動1，請學(xué)生認(rèn)真聽，試著理解課文內(nèi)容，聽第一遍錄音后，老師提問：“What does Lingling like? What does Sam like? What does Amy like? What does Tom like?”請學(xué)生帶著問題聽第二遍錄音，最后，請學(xué)生邊聽邊指向相應(yīng)的圖畫，并模仿跟讀。在教學(xué)中充分利用教學(xué)資源，把歌謠作為學(xué)習(xí)一般疑問句、培養(yǎng)聽力、檢驗知識掌握情況、復(fù)習(xí)鞏固知識和發(fā)展學(xué)生語言能力的一種手段?！ tep 5 聽歌并學(xué)唱歌曲 播放學(xué)生比較熟悉的旋律“How old are you?”然后根據(jù)旋律改歌詞?！ 湔n思路：師生的真實交流，讓學(xué)生感受到語言與實際生活緊密結(jié)合，通過 這種自然的方式把新的語言項目呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生體驗獲取知識的成就感，培養(yǎng)自信心?！ tep3 師生交流 T: like fish.（表現(xiàn)出喜歡的樣子）Do you like fish?引導(dǎo)學(xué)生回答 Yes,Ido. T：Here you are.（做出給對方的樣子） S:Thank you. 教師可以和多幾個同學(xué)練習(xí)?！ tep2 揭示課題 T: 同學(xué)們平時都喜歡吃什么食物？ S:肉、牛奶?? T:同學(xué)們想知道這些食物用英語怎么說嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件，自制食物圖片?！ 〗虒W(xué)重點： 掌握有關(guān)食物的英語單詞，談?wù)摬⒃儐査说南埠谩?通過學(xué)習(xí)、合作、交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；把所學(xué)語言知識與實際生活緊密結(jié)合。高三英語教案范例五篇 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生基本掌握meat,rice,noodles,fish, you like??”是提問“你喜歡??？”并能作出
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