高三地理教案范例五篇-文庫吧資料
2024-12-07 02:27本頁面
【正文】 重要作用最根本的是什么作用?為什么? (生回答，師總結(jié))是植物的光合作用。請(qǐng)大家閱讀P92的“生物循環(huán)”,?！ 煟汉軐?duì)，讓我們也來繪制一幅太陽能在地理環(huán)境各要素間的傳遞示意圖。 師：說得很好。那么請(qǐng)大家思考一下，水在這幾個(gè)要素間是如何傳遞的? 生2:大氣降水使土壤、水圈和生物不斷獲得水分的補(bǔ)給。請(qǐng)思考： ? ? ? 生1:圖中的地理環(huán)境要素有大氣、水、巖石、生物和土壤?？傊?，西雙版納的自然地理要素并不是在空間上的簡單地匯集，而是彼此相互影響，相互制約，表現(xiàn)出高度的統(tǒng)一性。 (生回答，師總結(jié))西雙版納是熱帶季風(fēng)氣候，降水很豐富，因此植物種類繁多，相應(yīng)的動(dòng)物種類也很多?！ 煟汉芎??！ 煟翰诲e(cuò)。今天我們就來共同認(rèn)識(shí)地理環(huán)境的整體性?！ 煟簩?duì)!我們了解了地理環(huán)境是由許多種要素共同組成的?！ 〗虒W(xué)過程 [新課導(dǎo)入] 師：同學(xué)們，在第一章中，我們學(xué)習(xí)了“地球的宇宙環(huán)境”,現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)的是“自然地理環(huán)境”.“環(huán)境”一詞的含義是相對(duì)于某一中心事物而言其周圍的境況?！ 盃恳话l(fā)而動(dòng)全身”. ●教學(xué)難點(diǎn) 地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能?！ ！ ∏楦?、態(tài)度與價(jià)值觀 幫助學(xué)生樹立事物是普遍聯(lián)系的思想，在利用自然中要做到統(tǒng)籌考慮?！ ?，理解地理環(huán)境的整體性?！ ?，在利用和改造自然中要充分考慮各地理要素的關(guān)系，避免牽一發(fā)而動(dòng)全身。 知識(shí)與技能 。 ?、莆鞑康貐^(qū)因經(jīng)濟(jì)水平的限制，使豐富的能源得不到充分開發(fā)利用?！ ∫?、資源跨區(qū)域調(diào)配的必要性(原因) ?、抛匀毁Y源區(qū)域分布是很不均勻的，在區(qū)域之間一般不具有流動(dòng)性 (2)各區(qū)域?qū)ψ匀毁Y源的需求與該區(qū)域所賦存的自然資源往往不匹配 我國資源的跨區(qū)域調(diào)配大型工程 西氣東輸、西電東送、南水北調(diào)、北煤南運(yùn)等 結(jié)論：為適應(yīng)區(qū)域發(fā)展與自然資源供給的平衡，就必須進(jìn)行資源的跨區(qū)域調(diào)配 二、西氣東輸工程概括 ： 新疆天然氣資源 ?。骸 ￠L江三角洲、珠江三角洲 ： 天然氣開發(fā)建設(shè)、輸氣管道建設(shè)和用戶管網(wǎng)建設(shè) ： 西氣東輸一線工程線路示意 三、我國能源生產(chǎn)和消費(fèi)的地區(qū)差異大 ——使東部地區(qū)和西部地區(qū)各自的優(yōu)勢得不到充分發(fā)揮，從而影響了各地區(qū)的進(jìn)一步發(fā)展?！ 咎釂枴窟@么多的地質(zhì)災(zāi)害似乎有些聳人聽聞，但這都是不能回避的事實(shí)，我們應(yīng)該如何進(jìn)行防御呢?請(qǐng)大家觀看下面的錄像，看看日本在這方面做了哪些工作。我國地域遼闊，地形復(fù)雜，地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生也十分普遍?！ 菊n件演示】請(qǐng)大家看下面的這組圖，思考后面的問題。它們分別是地球內(nèi)部能量釋放和巖漿活動(dòng)在地表的體現(xiàn)，而另外兩種地質(zhì)災(zāi)害同樣不容忽視。(1)從災(zāi)害的角度看(2)從資源的角度看?！ 痉纸M討論】火山噴發(fā)也是破壞性很大的地質(zhì)災(zāi)害，但是，除了危害之外，火山噴發(fā)有沒有有利的方面呢?請(qǐng)舉例說明。要確切了解這方面的知識(shí)，還需要更多更深入的科學(xué)研究。下面讓我們來了解一些火山的基礎(chǔ)知識(shí)。例如地震引起的火災(zāi)，引發(fā)的瘟疫等等。請(qǐng)同學(xué)們思考，你所了解的地質(zhì)災(zāi)害有哪些，能舉例說明嗎? 【學(xué)生回答】略 【課件演示】主要地質(zhì)災(zāi)害目錄 【觀看錄像】地震基礎(chǔ)知識(shí) 【提問】地球?yàn)槭裁磿?huì)有地震呢? 【學(xué)生回答】(板塊邊緣，地殼不穩(wěn)) 【觀看錄像】地震發(fā)生的原因 【教師總結(jié)】知道了地震發(fā)生的原因，我們不難知道世界地震的分布?！ 窘虒W(xué)過程】 【課件演示】唐山地震圖片，有配音。 三、情感目標(biāo) 強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)的人生觀，使學(xué)生具有環(huán)境保護(hù)意識(shí)和防災(zāi)、減災(zāi)意識(shí)?！ ??！ ?，了解關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害方面的科學(xué)研究的進(jìn)展?！ 窘虒W(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)目標(biāo) (地震、火山噴發(fā)、泥石流和滑坡)的成因及危害。三是人類活動(dòng)對(duì)全球熱量平衡的影響，即人類活動(dòng)使大氣中二氧化碳含量增多，影響了地球上的熱量收支平衡，加劇了全球氣候變暖的趨勢，從而對(duì)全球生態(tài)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生一系列影響。關(guān)于全球熱量平衡問題的教學(xué)分析 對(duì)于全球熱量平衡問題，應(yīng)該明確以下三點(diǎn)：一是從全球多年平均狀況看，地球收入和支出的熱量是相
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