高一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法-文庫吧資料
2024-12-05 01:52本頁面
【正文】 習(xí)效果的基礎(chǔ)。合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是推動(dòng)我們主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。如“審題之錯(cuò)”是否出在急于求成?可采取“一慢一快”戰(zhàn)術(shù)，即審題要慢，要看清楚，步驟要到位，動(dòng)作要快，步步為營，穩(wěn)中求快，立足于一次成功，不要養(yǎng)成唯恐做不完，匆匆忙忙搶著做，寄希望于檢查的壞習(xí)慣?！ “乩瓐D說：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。原因找到后就盡早消除遺憾、弄懂似非、力爭有為?！ ?3)無為之錯(cuò)。記憶不準(zhǔn)確，理解不夠透徹，應(yīng)用不夠自如。就是分明會(huì)做，反而做錯(cuò)了的題。特別是將試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分類。你若能將每次考試或練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤記錄下來分析，并盡力保證在下次考試時(shí)不發(fā)生同樣錯(cuò)誤，那么在高考時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤的概率就會(huì)大大減少?！ ?3)錯(cuò)誤糾正方法及注意事項(xiàng)?！ ∫虼似綍r(shí)要注意把錯(cuò)題記下來，做錯(cuò)題筆記包括三個(gè)方面： (1)記下錯(cuò)誤是什么，用紅筆劃出。在做解答題時(shí)，書寫要簡明、扼要、規(guī)范，不要“小題大做”，只要寫出“得分點(diǎn)”即可。不能僅僅滿足于答案正確，還要學(xué)會(huì)優(yōu)化解題過程，追求解題質(zhì)量，少費(fèi)時(shí)，多辦事，以贏得足夠的時(shí)間思考解答高檔題。閱讀、審題和表述上要實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的三種語言自如轉(zhuǎn)化(文字語言、符號語言、圖形語言)。習(xí)題的價(jià)值不在于做對、做會(huì)，而在于你明白了這道題想考你什么。對具有共性的問題要努力摸索規(guī)律，即多題一解?！ ∨c其一節(jié)課抓緊時(shí)間大汗淋淋地做二、三十道考查思路重復(fù)的題，不如深入透徹地掌握一道典型題。但做題不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，要通過一題聯(lián)想到多題。如果把題目的來源搞清了，在題后加上幾個(gè)批注，說明此題的.“題眼”及巧妙之處，收益將更大。所以，在看例題時(shí)，把解答蓋住，自己去做，做完或做不出時(shí)再去看，這時(shí)要想一想，自己做的與解答哪里不同，哪里沒想到，該注意什么，哪一種方法更好，還有沒有另外的解法。體會(huì)數(shù)學(xué)思想和解題的方法。加強(qiáng)對易錯(cuò)、易混知識(shí)的梳理。你需要建立各部分內(nèi)容的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 高考數(shù)學(xué)試題一直注重對思維方法的考查，數(shù)學(xué)思維和方法是數(shù)學(xué)知識(shí)在更高層次上的抽象和概括。因此試題都比較新穎活潑。關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的銜接，考察創(chuàng)新意識(shí)。重視通性通法，淡化特殊技巧，凸顯數(shù)學(xué)的問題思考。 命題通常注意試題背景，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想，注重?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用。 最后一點(diǎn)就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點(diǎn)，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)，消化，思考?！ 〈送膺€要特別注意老師講課中的提示?！ ±蠋熤v課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本
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