高二下期物理教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-12-05 01:21本頁(yè)面
【正文】 相對(duì)松散，有時(shí)課本中的一句話就是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。 教材的共性是抽象，學(xué)生在生活中接觸的少、體驗(yàn)的少，缺乏對(duì)物理現(xiàn)象，物理過(guò)程的直觀認(rèn)識(shí)，掌握知識(shí)的臺(tái)階有點(diǎn)高。我們對(duì)前一階段的教學(xué)進(jìn)行了以下反思。高二下期物理教學(xué)反思2 本學(xué)期已開(kāi)學(xué)兩月有余，我們也已完成了選修3－－3的內(nèi)容，正在進(jìn)行3－－5的教學(xué)?！ 。?）講一題，懂一題；做一題，會(huì)一題 作為物理教師，我們應(yīng)該提高課堂效率，講究教學(xué)方法，做到講一題，學(xué)生會(huì)一題；培養(yǎng)學(xué)生做一題，會(huì)一題的思想，不要炒冷飯，講了多遍學(xué)生也不懂，學(xué)生做了多遍也考不出來(lái)。在弄懂已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要及時(shí)完成作業(yè)，去發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題?！ 。?）及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)： 對(duì)課堂上剛學(xué)過(guò)的新知識(shí)，課后一定要及時(shí)的鞏固，把所學(xué)的新知識(shí)進(jìn)行回顧，如果回顧不出來(lái)，說(shuō)明還沒(méi)有真正弄懂。掌握了科學(xué)的思維方法，才能提高推理能力，分析的綜合能力，把復(fù)雜的問(wèn)題分解為簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力，如類平拋運(yùn)動(dòng)，講曲線運(yùn)動(dòng)分解為簡(jiǎn)單的直線運(yùn)功，將使研究的問(wèn)題變得非常簡(jiǎn)單。只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的’，還必須掌握科學(xué)的思維方式?！ ∪?、幾點(diǎn)建議和思考 ?。?）切實(shí)學(xué)懂每個(gè)知識(shí)點(diǎn)： 學(xué)懂的標(biāo)準(zhǔn)是每個(gè)物理概念和規(guī)律你能回答出它們“是什么”“為什么”等問(wèn)題；對(duì)一些相近似易混淆的知識(shí)，要能說(shuō)出它們之間的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)
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